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    鄂教版第六册《语文乐园(四)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教材分析:
     语文乐园(四)共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。
     其中“我来试试”包括:认一认,读一读;读一读,想一想;写一写,背一背;读一则成语故事《手不释卷》。
     “探究与发现”是让学生通过对比阅读,探究不同语言形式所表达的不同的效果。
     “口语交际”的话题是“下雨算什么”。让学生联系生活实际,学会准确地表达自己想说地意思,合理、巧妙、有礼貌地说服别人。
    教学目标:
     1、学习积累词语,知道意思相同可以用不同的词语来表达。
     2、学习认识表示转折关系的关联词语。
     3、学习名言警句。
     4、读成语故事,弄清成语意思,能讲成语故事。
    教学重点:
    掌握生字新词,学习积累好词好句。
    教学难点:
    理解短文,学习作者表达方法。
    教学过程:

    第一课时

    一、我来试试。
    (一)认一认,读一读。
     1、出示词语卡片,请同学读一读,注意读准字音。
     2、读一读,了解每组词语的意思,思考每组词语中有什么规律。
     3、小组交流。
     4、全班反馈,指导理解词义。
     5、教师小结:每一组词都是表示“第一”的意思,第二组词表示“取得第一”或“领先”的意思。
     6、拓展学习:试着说说类似词语。
    (二)读一读,想一想。
     1、自由朗读句子,注意带点的词语。
     2、思考:句子前一部分和侯一部分说的有什么不同。
     3、请同学完整的读句子,说说作者想重点强调的是哪个部分。
     4、小组交流。
     5、全班反馈。
     6、拓展学习:试着用“可是”、“但”造句。
    (三)写一写,背一背。
     1、请同学自读句子,感受句子内容。
     2、交流:读句子的感受。
     3、用多种形式朗读。
     4、学生背诵名言警句。
     5、指导抄写名言。
    (四)读一读。
     1、故事导入,激发兴趣。
     2、自由朗读成语故事,读准字音,读通故事。
     3、了解故事内容。
     4、思考:孙权为什么很不高兴,他是怎样批评吕蒙的?
     5、全班交流:吕蒙为什么能有勇有谋,屡建奇功?
     6、学生自读故事,互相讲一讲。

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