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    鄂教版第六册《语文乐园(六)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教材分析:
     语文乐园(六)共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。
    其中“我来试试”包括:读一读;认一认,读一读;写一写,背一背;读一则成语故事《一鸣惊人》。
    “探究与发现”是让学生通过学习运用修改符号,帮助学生建立正确德句子概念。
    “口语交际”的话题是“发明带来的变化”。让学生当小记者,采访周围的人。激发学生发明创造的兴趣和热情,感受发明和创造带来的变化。
    教学目标:
     1、学习积累词语,培养学生在生活中积累语言的好习惯。
     2、学习认识一组和思考、学习有关的成语。
     3、学习积累名言警句。
     4、读成语故事,弄清成语意思,能讲成语故事。
    教学重点:
    掌握生字新词,学习积累好词好句。
    教学难点:
    理解成语,弄清成语意思,能讲成语故事。
    教学时数:
    2课时

    第一课时

    一、我来试试。
    (一)读一读。
    1、请同学自由读词语,注意读准字音。
    2、指名读词语,边读边想:这些词语在哪里见到过?哪些词语自己经常运用。
    3、小组交流。
    4、全班反馈。
    5、拓展学习:生活中还知道像这样类似的新词语。说一说。
    (二)认一认,读一读。
    1、自由读成语,了解词语的意思。
    2、交流,说说自己的发现。
    3、连读这组成语,把你的发现在脑海中形成画面。
    4、小组交流。
    5、全班反馈。
    6、拓展学习:收集相关的成语。
    (三)写一写,背一背。
    1、请同学自读句子,感受句子内容。
    2、交流:读句子的感受。

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