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    鄂教版第八册《语文乐园(七)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-1 1:12:21  字体大小:  
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    教学目标:
     1、通过朗读有关气象知识的谚语,使学生了解相关的气象知识,激发探索大自然奥秘的兴趣,培养对大自然的关爱之情。
     2、通过朗读地名小诗,认识生字,了解祖国的各行政区简称及社会主义建设的巨大成就,拓宽学生的知识面,培养爱国之情。
     3、通过写背有关成才的名言警句,丰富学生的语言积累,培养开拓进取,奋发有为的精神。
     4、让学生在阅读实践中,不断探索和积累适合于自己的学习方法,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提高阅读水平。
     5、通过口语交际“大家一齐行动”进一步激发学生关爱大自然,保护大自然的思想感情。

     第一课时
    教学过程:
    一、读一读
     1、学生自由读谚语,边读边思考这些谚语的意思。
     2、查阅字典或相关资料,进一步加深对谚语意思的理解。
     3、同桌交流,说说自己的理解。老师巡视,了解学生的理解程度。
     4、全班齐读,集体反馈。学生汇报自己对这几条谚语的理解,老师可对谚语所表达的气象原因稍作指导。
     5、适当延伸:你还知道哪些有关气象知识的谚语?说出来跟大家共同欣赏吧。
    二、读一读
     1、出示中国行政区域地图,指导学生看图了解京九铁路所经过的省市线路。
     2、学生试读,借助拼音读准生字。
     3、借助字典或有关资料,了解“京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤”相对应的9个省市的全称。
     4、齐读地名诗。
     5、分组学习,了解简称相对应的省市全称。
     6、集体交流、信息反馈。
     7、学生读读议议,说说自己知道了什么。
    三、写一写,背一背
     1、学生自读,边读边思,想一想这几条名言的字面意思。
     2、抄写名言,写后再读深思,说说名言所蕴含的深刻含义。
     3、小组交流,结合生活实际,举例说说什么是“江山代有才人出”,“世上今人胜古人”,“青出于蓝胜于蓝”等等。
     4、熟读,背诵三条名言。
     5、启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发?
     6、师生共同小结。

     第二课时
    教学过程:
    一、读一读
     1、学生自由读诗歌。
     2、读思结合:
    ⑴根的生长有什么特点?
    ⑵它对生活的看法是怎样的?
    ⑶根的可贵之处是什么?对你有什么启发?
     3、学生自读自悟,然后同桌交流学习体会。
     4、全班交流反馈,师生共同归纳小结。
     5、指导学生有感情地朗读这首诗。

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