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    鄂教版第十二册《语文乐园(八)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-1 1:12:21  字体大小:  
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    第三、四课时

    教学目标:
    让学生用笔记录下小学六年级这段美好的时光。同时,也借此复习和巩固在小学阶段学习的记叙事情的方法,也可学习用列小标题的方法写几件事。
    教学重难点:
    复习和巩固在小学阶段学习的记叙事情的方法。
    教学准备:
    教学设计:

    一、激发兴趣,导入新课。
     1、忆。回忆在六年级的学习和生活中印象最深,感触最多的事。让一件件,一桩桩往事涌上心头。
     2、议。相互聊一聊,师生讨论,相互启发。在众多的材料中,找出最感兴趣,最想写的事。
    二、再读要求,明确方向。
     1、出示习作要求,明确写作内容。
     2、师生交流习作要求和写作手法。
    (1)列出你难忘的几件事,从中选择你最想写的内容。
    (2)可以用一首小诗开头,也可以用名言警句开头。
    (3)如果你想写几件事,可以给每件事列一个小标题。
    (4)这一件事或几件事为什么会令你难以忘怀?
    (5)注意记叙文的顺序,做到主次分明,详略得当。
    (6)写完后,读给老师和同学们听听,请他们提出修改意见。
    三、对比感悟,提炼方法。
     1、欣赏范文。
     2、全班交流,小结。
     3、作者是按照怎样的顺序写的?我们还可以按怎样的顺序写?
    四、小组讲评,互教互学。
     1、把自己要写的那件印象深刻的事情在小组内交流。
     2、指名2——3人集体交流,讨论问题,提出建议。
    (1)写清楚了事情的经过吗?
    (2)有没有交待难忘的原因?
    (3)开头处理得怎样?
     3、教师相机小结。
    五、课堂作文,集体修改。
     1、根据自己的口述开始写作,教师辅导有困难的学生。
     2、讲明习作修改的要求,强调修改的方法、符号。
     3、组内互改互评。
     4、推荐组内同学读习作,大家欣赏。
     5、针对某些问题,有目的地讲评,集体修改。
     6、自我修改。
     7、修改定稿。

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