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    鄂教版第七册《语文乐园(四)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    学习目标:
     1、了解按照从小到大的归属关系排列词语的方法和特点。
     2、认识带有动物词语的成语,丰富积累。
     3、积累格言并感悟。
     4、了解并学会运用表示时间先后顺序的词语,能够更好地有条理的表达句子的意思。
     5、培养学生细心观察的学习习惯。
     6、引导学生进行口语交际,了解学生的爱好,增进师生感情。
    课时安排:四课时

     第一课时

    教学内容:完成“我来试试”
    一、读一读。
     1、指名读词语。
     2、想一想,每组词语之间有什么关系?
     3、小组交流后全班集体交流。
     4、教师小结:这两组词语都是按照从小到大的归属关系排列的。
     第1组:蝴蝶属于昆虫的一种,昆虫属于动物,动物属于生物。
     5、想一想:你能照样子说一组这种关系的词语吗?
    二、读一读,想一想。
     1、开火车读词语,齐读词语。
     2、想一想:这些词语有什么特点。
     3、全班交流。
     4、你还知道哪些这样的词语。
    三、写一写,背一背。
     1、自由读句子。
     2、全班齐读句子。
     3、小组交流体会。
     4、背诵格言。
     5、写一写。注意抄写时标点的打法。

     第二课时

    一、读一读。
     1、学生自由读短文,想想:读了短文,你知道了些什么?
     2、学生小组交流。
     3、全班交流。
     4、师小结:生活既课堂,只要留心观察,我们就能从生活中获取知识,要记住,学习不只是学老师教的东西。
    二、探究与发现。
     1、读一读书中的例句。
     2、想一想:带点的词语在句子中有什么作用?
     3、小组交流。
     4、全班交流。
     5、教师小结:句子中带点的词语都是表示时间先后顺序的词语,它们有助于更好地有条理的表达意思。
     6、说一说:你能用这样的词语说一句话吗?
    三、口语交际。
     1、自由读课文。
     想一想:你喜欢玩什么样的游戏?它给你带来了哪些乐趣?
     2、小组交流。(修改、整理自己的语言)
     3、全班交流,教师参与学生的活动。

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