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    鄂教版第十一册《语文乐园(五)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    教学目标
    (一)知识与技能:
    1、想象画面,理解词语;读句子感受排比句的特点与作用;积累佳句,学习成语故事,了解成语“三人成虎”的出处与比喻义。
    2、口语交际,学会与人交往有礼、得体、自然、冷静、灵活;学会观察、倾听和评价。
    3、习作,要求用眼睛、用心,走人美妙的大自然,发现大自然的奥秘,用笔去把自己在秋游中的见闻、感受写下来,尝试用描写的方法去表达自己的所见所闻和所感。
    (二)过程与方法:
     引导学生开展自主、合作学习。
    (三)情感、态度与价值观:
     热爱大自然、热爱生活,做生活的有心人。
    教学重难点 用眼睛、用心,走人美妙的大自然,发现大自然的奥秘,用笔去把自己在秋游中的见闻、感受写下来,尝试用描写的方法去表达自己的所见所闻和所感。
    教学准备 搜集相关资料。
    教学过程

    第一课时

    教学目标:
    想象画面,理解词语;读句子感受排比句的特点与作用;积累佳句,学习成语故事,了解成语“三人成虎”的出处与比喻义。
    教学重难点:感悟、积累、运用词句。

    一、读下面的词语,你眼前浮现出一些怎样的画面。
     1. 读题,弄清要求。
     2. 读词语,读准字音。
     3. 默读,想象画面。
     4. 互动交流想象的画面。
     5. 选词,说句子。
     6. 拓展:再说说其它这类词语。
    二、读一读,说说你读这些句子的感受。
     1. 读句子,说说你的发现。
     2. 回顾前课内容,总结排比句的结构特点。
     3. 再读,说说读后的感受。
     4. 在其它文章中找找排比句,并说说对所找句子的感受。
     5. 学生仿写排比句,教师相机加以引导。
    三、读一读,记一记
     1. 初读,读准字音,读通句子。
     2. 再读,结合注释说说自己对句子含义的理解。
     3. 简要介绍《春江花月夜》与作者张若虚,《滕王阁序》与作者王勃。
     4. 师生活动交流,深入理解句子含义。
     5. 有感情朗读,尝试背诵。
    四、成语故事。
     1. 自读短文,读准字音。
     2. 再读,说说成语故事的主要内容。
     3. 思考并与同桌交流:这个成语故事告诉我们怎样一个道理?(谣言与讹传一再反复,就有使人信以为真的可能性)
     4. 试讲这个故事。

    第二课时 口语交际:远行路上

    教学目标:
     1. 与人交往要有礼貌,称谓要得体,与人交谈要自然,面带微笑,冷静、灵活应对场面。
     2. 学会观察、倾听和评价。
    教学重难点:与人交往要有礼貌,称谓要得体,与人交谈要自然,面带微笑,冷静、灵活应对场面。
    教学过程:

    一、了解口语交际的话题,板书:远行路上。

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