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    鄂教版第七册《语文乐园(五)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    学习目标:
     1、注意平时容易写错的字,让学生学会记忆汉字,特别是区别易错字的方法。
     2、积累格言并感悟所说的道理。
     3、培养学生修改病句的能力。
     4、引导学生进行口语交际,培养学生结合生活实际看图推理的能力。
     5、体会语言文字的魅力,激发学生学习语言文字的兴趣。
    课时安排:二课时

      第一课时

    一、读一读
     1、出示“读一读”中的词语,指名认读词语。
     2、想一想,带点的字容易写错的地方是哪里?
    小组讨论后全班交流。
     3、教师小结:“琴”字与“饶”字注意不要多加一点,“刺”的第二笔是竖,第三笔是横折钩中间没有封口,“害”字的中间是“丰”,“拔”的第四笔是横不是竖折。
     4、还有哪些字容易写错?我们应该如何避免?
    二、读一读、猜一猜
     1、出示谜语。
     2、小组讨论,猜猜谜底
     3、你还知道哪些谜语,说一说。
     4、教师小结。
    三、写一写、背一背
     1、自由读句子。
     2、全班齐读句子。
     3、小组交流体会。
     4、背诵格言。
     5、写一写。注意抄写时标点的打法。

      第二课时

    一、读一读
     1、学生自由读短文,想想:读了短文,你知道了些什么?
     2、学生小组交流。
     3、全班交流。
     4、教师小结:《南辕北辙》这个故事告诉我们,背道而驰,行动和目的相反,目的是永远达不到的,因此我们在行动以前一定要先定好目标。
    二、探究与发现
     1、出示书中的句子。
     2、想一想:这些句子应该怎样修改呢?
     3、小组交流后全班反馈。
     4、教师小结,强调修改符号的用法。
    三、口语交际。
     1、观察图片
     想一想:这几幅图片讲述的是一件什么事?
     2、小组交流。(修改、整理自己的语言)
     3、全班交流,教师参与学生的活动。

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