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    鄂教版第五册《语文乐园(六)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    教学目标:
     1、了解一些有关动物的知识,积累和动物有关的诗句、成语等。
     2、让学生了解动物有趣的本领,激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。
     3、通过口头训练,让学生了解小猫的生活习性,可爱之处,培养学生的观察力,想象力,提高口头表达能力。
     4、引导学生观察,注意抓住小猫的特点,突出其可爱之处来进行习作。
     5、通过表演、积累和理解成语,培养学生综合能力,激发学习兴趣。

    第一课时

    一、认一认,读一读
     1、学生自己读一读,认识4个生字。
     2、说说各种动物的家是什么样的,叫什么名字。
     3、游戏:“动物找家”
     4、你还知道哪些动物的家的名字?
     5、齐读。
    二、看图读词语
     1、自由看图,说说图上画了什么。
     2、齐读词语。
     3、结合图画,你能说说这些词语各自的意思吗?
     4、在我们平时生活中,你有听过这些词语吗?能不能用这些词语说一句话。
    三、写一写,背一背
     1、自由读这三个句子,说说知道了些什么。
     2、多读几遍,看能不能背下来。
     3、你还知道哪些类似的句子?
     4、练习书写。

    第二课时

    一、读一读
     1、自由读故事,注意把字音读准,句子读通顺。
     2、谁能把这个故事给大家讲一讲?
     3、谁能演演这个故事?
     4、大家读了这个故事,也听同学们讲了,看大家演过了,相信这个故事一定给你留下了深刻的印象,你能说说自己的想法吗?
     5、你还知道哪些这类有意思的成语故事呢?
    二、探究与发现
     1、出示句子让学生读一读,并相机出示动物图片。
     2、小组讨论蜜蜂和蛇的本领,自由说。
     3、小组派代表在全班交流
     4、你还知道哪些动物的特殊本领呢?
     5、小组讨论。
     6、全班交流
     7、总结:动物的本领真是令人惊讶!我们只有多看书,多观察,才能学到更多的有关动物的知识。

    第三课时

    口语交际:可爱的小猫
    一、情景谈话,引出话题
     1、同学们,你养过小动物吗?喜欢这些小动物吗?为什么?
     2、老师这里呀,有一只非常可爱的小猫,想不想去看一看?
    二、指导看图,提出要求
     1、小猫在什么地方?它在干什么?它是怎样做的?
     2、选择一幅自己喜欢的图在小组里互相说一说。
    三、小组交流
     1、小组里交流自己喜欢的一幅图画。
     2、互相评一评。看谁说的最好。
     3、小组推选代表全班交流。
    四、全班交流
     1、各小组代表上台交流。
     2、全班评议。看谁说的好?好在哪里?

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