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    鄂教版第五册《语文乐园(六)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    五、小结

    第四课时
    习作:可爱的小猫
    一、激趣导入
    同学们,喜欢小动物吗?为什么喜欢?学生说?昨天口语交际课上我们大家都谈到了小猫,有的同学观察得特别仔细,想象力也很丰富。说的时候都抓住了小猫的特点。小猫显得特别可爱,今天这节课我们就来写一写,比一比,看谁笔下的小猫可爱。板书:可爱的小猫
    二、指导选材,尝试写作
     1、先自己想想写什么。
     2、自由发言,互相启发。拓展思路?要发挥想象,根据生活中的观察,抓住小猫的可爱来写,让它活起来,动起来。
     3、教师指导,帮助学生选择材料,确定好的内容。
     4、想一想,选择一、两个方面,写出小猫的可爱,体现对小猫的喜欢。
     5、把内容写具体,试着用上文中给出的好词、好句,句子写通顺,不要写错别字。
     6、写完多读几遍。

    第五课时

    一、讲明习作的修改要求,强调修改的方法、符号。
    二、交流习作,互相提升。
     1、组内互相交换看对方习作,组内互评。
     2、共同评议是否写出了小猫的可爱,写出了你对小猫的喜欢?
     3、共同修改。
     4、推荐组内同学读习作,大家欣赏。
     5、针对某些情况,有目的讲评。
     6、集体修改。
    三、自我修改,延伸课外。
     1、动笔尝试自我修改,使文章更精美。
     2、回家后读给父母听,让他们给你写的内容提出修改意见,再次修改。
    四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。

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