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    鄂教版第十一册《语文乐园(七)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版第十一册《语文乐园(七)》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版第十一册《语文乐园(七)》教学设计

    教学目标:
    (一)知识与技能:
    1、学习一组反映人物品质的词语;体会感情色彩的不同;积累名言警句;
    2、学习成语故事《破釜沉舟》,让学生弄清“破釜沉舟”这个词语的本义和比喻义,并能完整地讲述故事;
    3、围绕“你赞成养小蝌蚪吗?”的话题,分为正反两方展开辩论,进行口语交际练习;
    4、以“我的收藏”为主题作文。本此习作主题鲜明且贴近学生的实际生活,目的是让学生重温自己的珍藏,描写自己收藏过程中乐趣,与大家共同分享快乐。
    (二)过程与方法:
     引导学生开展自主、合作学习。
    (三)情感态度价值观:
     让学生积累,引导学生大致理解经典古诗文名句,并从中领悟到一定的道理。教育学生具有的气节。
    教学重难点:让学生重温自己的珍藏,描写自己收藏过程中乐趣,与大家共同分享生活的快乐。
    课前准备:搜集相关的典故
    教学课时:5课时。
    教学过程:

    第一课时

    一、读下面的词语,你想到了什么?
     1、学生读准词语,利用工具书理解词语的大意。
     2、了解学生读词以及词语理解情况。
     3、要求学生上下比较读词,相互交流:从读词中发现了什么?
     4、全班汇报,教师总结
     5、词语运用练习:用相对的一组或几组词语造句。
    二、读一读,体会下列句子的表达效果。
     1、请学生反复读下面两段话,一边读,一边感悟,然后相互交流自己的发现。
    (1)在骄阳下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛。
    (2)在骄阳下,太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛
     2、在学生交流的基础上,老师总结“对比”表现方法的好处。
     3、同样让学生反复读下面两段话,一边读,一边比较哪一段话给自己六夏的印象更深刻?在对太阳花情感的表达上哪一段更鲜明?让学生自读自悟中,明白“拟人”的美妙作用。
    (1) 在骄阳下,牵牛花枯了,美人蕉谢了,富贵的牡丹也焉了。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛。
    (2) 在骄阳下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛。
    三、读一读,记一记
     1、自由读古诗文名句。
     2、指名读古诗文名句。
     3、指导学生结合注释理解意思。
     4、练习背诵。

    课后反思:

    第二课时

    读一读
     1、自由读故事,读准字音,了解故事大意。
     2、故事的主人公是谁?他的哪些行为给我们留下了深刻印象?你从他的行为里体会到什么?
     3、学生交流上面的问题。。
     4、互相讲一讲这个故事,并说说这个故事告诉我们什么道理?

    课后反思;

    第三课时 口语交际:“你赞成养蝌蚪吗?”

    教学目标:
     1、培养学生的口语交际能力。
     2、促进学生形成热心帮助他人的品质。
     3、引导学生养成遇到困难积极想办法的习惯。
    教学过程:

    1、学生先自己读一读课本,了解本次口语交际的内容。。
    2、将赞成养小蝌蚪与不赞成养小蝌蚪的同学分成正反两方,然后分别开始准备辩论的材料。
    3、设计交际场景,提出辩论要求:观点鲜明,有理有据,反驳及时,语言文明。
    4、正反双方开始辩论。
    5、评议总结,提高交际语言的表现力。

    习作
    本次习作的主题是“我的收藏”。
    习作的具体要求有:
     1、通过具体的描述充分展示自己的收藏与众不同。
     2、写清楚自己收藏的来历和收藏的原因。
     3、突出收藏给自己的生活带来的快乐。
    教学建议:

    1、引言导入,激发兴趣。
    你有收藏的爱好吗?在你的抽屉里,都珍藏着哪些“宝贝”?是几颗美丽的雨花石,还是一个自制的飞机小模型?是从遥远的地方寄来的精致贺卡,还是一枚意义非凡的纪念章?这节课我们就来谈论自己的收藏吧!
    2、展示收藏,介绍收藏。
     (1)拿出自己的收藏,告诉同学自己心爱的收藏是什么?
     (2)具体介绍自己的收藏。可以介绍它的颜色、形状、种类以及相关的知识。
    注意:根据收藏的不同特点,选择灵活的介绍方式。
    3、回顾收藏来历,揭示收藏原因。
     (1)它有什么来历
     (2)它有什么与众不同之处?
     (3)“我”喜欢它的原因。着重谈它给“我”的生活带来了怎样的快乐。
    4、独立构思,完成草稿。

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