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    鄂教版第三册《语文乐园(七)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-3 0:40:07  字体大小:  
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    教学目标:
     1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,帮助学生积累词语。
     2、看图积累词语,培养学生语感。
     3、读故事,积累成语。
     4、结合22、23课,启发学生在理解课文的基础上进行想象,训练学生想象能力和说话能力。
     5、读词语,找出它们之间的规律,再说几个这样的词语,积累词语。
     6、围绕“我喜欢”这个主题,鼓励学生把自己想表达的内容写在方框内。
     7、口语交际,让学生结合自己的生活经验说一说小动物是怎么过冬的,指导学生观察生活,了解动物的自然常识,鼓励学生大胆、踊跃的参与交际过程。
    教学重点:
     1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,帮助学生积累词语。
     2、看图积累词语,培养学生语感。
     3、读故事,积累成语。
    教学难点:
     1、结合22、23课,启发学生在理解课文的基础上进行想象,训练学生想象能力和说话能力。
     2、读词语,找出它们之间的规律,再说几个这样的词语,积累词语。
     3、围绕“我喜欢”这个主题,鼓励学生把自己想表达的内容写在方框内。
     4、口语交际,让学生结合自己的生活经验说一说小动物是怎么过冬的,指导学生观察生活,了解动物的自然常识,鼓励学生大胆、踊跃的参与交际过程。
    课时安排:
    三课时

     第一课时
    教学目标:
     1、读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,帮助学生积累词语。
     2、看图积累词语,培养学生语感。
     3、读故事,积累成语。
    教学重点:
     1、看图积累词语,培养学生语感。
     2、读故事,积累成语。
    教学难点:
    读词语,体会花的不同意义,初步明白中国汉字的规律,同一个字在不同的词语中表示的意思不相同,帮助学生积累词语。
    教具准备:
    小黑板
    教学过程:

    一、读一读,比一比。
     1、看,花园里来了向个字宝宝,你认识它们吗?
     2、小黑板出示词卡,自由读词。
     3、小组学习,互相交流,读了这些词,你们有什么新发现?
     4、集体交流,总结规律。
     都有“花”,但是第一组的花指的是大自然里的花,第二组指的是一些小的东西,但是形状与花有些类似。
     5、教师小结:
     那么我们以后应该注意,同一个字在不同的词语中表示的意思是不相同的。
     6、想一想,还有哪些字也有这样的本领?
    二、看一看,读一读。
     1、观察图画,看看图上画的是什么景象?是什么季节的?
     2、对照图画,读一读下面的句子。
     3、小老师带读,全班齐读。
    三、读一读。
     1、同学们你们喜欢成语吗?谁能说几个?
     2、自读成语,讨论:为什么士兵不再感到那么口渴了?
     3、齐读成语故事,想一想,什么时候可以用上这个成语?
    五、作业设计。
     1、复习22、23课。
     2、想一想:你喜欢什么?写下来或者画下来。

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