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    鄂教版第五册《语文乐园(八)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-4 2:17:16  字体大小:  
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    第二课时

    一、阅读短文。
     1.自由朗读,读通短文,勾画写的美的词句。
     2.同桌合作读,结合生活体验交流自己读短文后的感受。
     3.指名读课文,指导读出感情。
     4.鼓励学生把喜欢的句子背下来。
     5.拓展延伸,再去找一找描写雪景的文章,进一步体验雪景。
    二、探究与发现。
     1.自由读,看你发现了什么?
     2.联系小伙伴的提示语,和同桌交流自己的发现。
     3.全班交流自己的发现。
     4.师:你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多?说的好。
     5.出示四幅“春、夏、秋、冬”的画,把刚才的这些词语写到恰当的话下面。
     6.选择一个季节,向大家介绍以下,用上同学们刚才说的词语或词组。

    口语交际

    一、创设交际情景,
    师:我们在前面学习的许多关于“风”的词语,看谁说得多。
    二、今天,我们就来给风图上颜色好么?
    指导学生读一读,题目中人物的对话,明确本次口语交际的重点。
    三、请学生说一说,你希望风是什么颜色的?
    四、小组交流:假如风有颜色,世界会是怎样的呢?
    看谁的想法最奇妙。最能体现出自己的个性。
    五、小组推荐或自荐2名学生上台说给全班同学听一听,教师引导评议。
    (重点评议:话语是否清楚、具体。想象是否奇妙,是否表现了美好的愿望。)
    六、假如风有颜色,世界将更加多姿多彩,让我们那出画笔,画出这奇妙的世界吧。

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