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    鄂教版第十一册《语文乐园(八)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-4 2:17:16  字体大小:  
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    知识与能力:
     1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。
     2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。
    情感态度与价值观:
    激发学生对祖国语言文字的热爱。
    过程与方法:读中体会,读中感悟
    教学课时:三课时

     第一课时

    教学内容:乐园
    教学重点:了解一词多义,理解文章概括具体的表达手段。
    教学过程:

    一、读一读,说说每组加点词的意思有什么不同?
     1、按组读词,读熟练,将不懂的词语画下来,先和同桌讨论。
     2、检查朗读,说说每组词语的意思。
     3、以“走”为例,引导学生了解词语的本义和引早义。
     4、学生分组讲座理解多义词词义的方法。
     师小结:一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同,平时不断积累多义词在语境中的意义。引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。
    二、读一读,想一想,体会加点词语的作用。
     1、读,
     2、分组讨论:加点词语的作用。
     3、介绍概括具体式的表达手段。
     4、小结:阅读时抓住概括性的总起句和总结句,就能很快把握语段的主要意思,作文时使用概括具体式的表达手段,就能全面,具体地表达自己的观点。
    三、读一读,记一记。
     1、学生正确流利地读句子。
     2、讨论句子的意思。
    四、读一读
     1、自主学习:要有自己的见解指的是什么意思?短文是通过什么例子具体说明的?
     2、怎样阅读才有自己的见解?
     3、合作交流:明白有独到见解的是思维深刻的表现。

     作文 花与生活

    教学目标:通过写研究报告,培养学生反思总结的学习习惯。提高学生运用资料的能力。表达学生对生活的热爱之情。
    教学重点:掌握研究报告的写作方法。
    教学课时:二课时

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