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    苏教版小学数学《用反比例解决问题》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-4 2:17:16  字体大小:  
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    一、教学目标:

    1、加深对反比例概念的理解,掌握运用比例知识解决实际问题的方法和思路,能用反比例知识解决有关问题。

    2、提高学生对应用问题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。

    二、 教学重点:用比例知识解决实际问题。

    三、 教学难点:正确分析题中的数量关系,列出方程。

    四、教学过程:
     (一)、复习
    1、成正比例和成反比例的量的判断。
    2、用正比例解决问题的步骤。
    一:找到题中不变的量;
    二:根据不变的量写出关系式;
    三:判断成什么比例;
    四:列出比例式;
    五:解比例。
      (二)、探究新知 
     教学例5:一批书如果每包20本,要捆20包,如果每包30本,要捆多少包?
    A. 提出问题组织学生讨论:
    ① 问题中有哪两种量?
    ② 它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?
    ③ 根据这样的比例关系,你能列出等式吗?
    B. 根据反比例的意义列出方程并解方程。
     根据比例的意义,学生独立完成,并在小组中交流。
    学生汇报: 
    解:设要捆χ元。
      30χ=20×18
        χ= 360÷30
        χ=12
     答:要捆12包。
    三.应用反馈 课件出示:
    1.  教材60页做一做第2题。(单价乘数量等于总价,总价一定)
    2.   课件上的练习题。
    指名扮演,独立练习,集体订正。 巩固新知,训练解题能力。
    四.课堂小结 通过这节课的学习,你有哪些收获?

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