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    西师大版第一册《积累与运用(一)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-8 1:04:46  字体大小:  
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    教学目标

    1、能读准音节,认识事物,正确抄写音节。

    2、准确认读书写6个单韵母,包括它们的大写。

    课前准备
     音节卡片、字母卡片。
    课时安排
     1课时。
    教学过程

    小兔田田今天准备带大家到快乐识字城堡玩,想去吗?可是要闯过两关才能到识字城堡,你有信心吗?
    一、字母村(读读写写记记)
     1瞧,到字母村了,看这些字母韵母在这儿玩得多开心呀!谁能叫出他们的名字?(老师出示一个,请学生带读一个。)
     2他们要和我们一起到识字城堡去呢,谁能按顺序给他们排排队?学生分别将字母按顺序排好。
     3学生开火车读,看谁读得又快又准。
     4抄一抄。
    二、音节宫
    出了字母村,让我们向音节宫出发吧!
     1瞧,字母们喝了音节宫的友谊水都找到了自己的朋友,出示音节卡片学生认读,开火车读,男女生赛读。
     2出示四张图片。
     田田要考考你们,你能把图片的名字找出来贴到图片下面吗?
     学生将音节卡片移到各幅图下,再读音节和音节词。
     3抄一抄。
    三、识字城堡
    小朋友们真不错!连闯两关终于到达快乐识字城堡了!城堡里的树上结满了快乐果,每个快乐果都由一个生字朋友看着,只要你向他们打打招呼,他们就会送给你甜美的果子。
     1其实这些生字朋友都和你见过面了,先把你认识的字读一读,并做一个小记号。
     2和同桌的小伙伴一起读一读。
     3全班做摘果子游戏,送果子。大家和他一起分享快乐(一起读生字)。
     4用这些生字朋友说一句或者几句话。
     田田鼓励大家课外多识字,把认识的字送到快乐识字城堡和大家一起分享。

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