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    北师大版第四册《上天的蚂蚁》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-5-9 0:09:09  字体大小:  
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    一、揭题

    1、带来一个新朋友“蚂蚁”,识字。

    2、引读课题——上天的蚂蚁。

    3、质疑。

    二、初读课文,整体感知,正音。

    1、检查预习。

    2、初读课文,读准。

    3、处理音难字。

    4、轮读课文,读通。

    三、精读课文,树立形象。

    1、体会树高。

    2、从各自身体条件体会,巨人和蚂蚁谁更容易上天。相机识“身材魁伟”“身强力壮”。

    3、自由读2-7段,体会巨人为什么没有上天?相机识“鼓励”。

    4、默读8—13自然段,勾出小蚂蚁的话,体会小蚂蚁的自信。

    5、对比读,感受巨人和小蚂蚁的不同,感悟小蚂蚁的精神。

    四、拓展升华。

    1、同桌讨论:小蚂蚁在上天的过程中会遇到怎样的困难?

    2、在拓展中美读小蚂蚁的最后一句话,感悟小蚂蚁的“努力”精神。

    3、教师总结,美读课题。

    4、编故事。

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