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    小学音乐《两只小象》教后反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-6-6 1:42:30  字体大小:  
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    歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲,五声G宫调式,歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏玩耍的生动形象,告诉同学要团结友爱,做有礼貌、讲文明的好孩子。我以培养学生兴趣爱好为目标,面向全体学生,尊重个性发展。以聆听为切入点,以音乐要素节奏、三拍子韵律为入手,通过听、唱、奏等音乐实践活动,帮助学生直观、形象地了解、表现三拍子特点。

    一年级学生活泼好动,善于模仿,接受能力也较强,但同时也存在着缺乏自控能力,注意力分散的弱点,根据这些特性,我采用了童话导入,如:大森林里正举行着一场音乐会,来了许多的小动物,小布谷鸟为这场音乐会拉开了序幕,然后播放一首4/3拍的歌曲《布谷》这样既复习了歌曲,又使学生巩固了4/3拍的强弱知识。立即引起了学生的注意力,听童话本身就是小朋友们所喜欢的一种活动,本课中我根据教学所需的情节编创童话故事,以此作为连接每一环节、激发学生兴趣的主要手段,让学生有了想学、想唱、想跳、想编的欲望,使他们身临其境,情绪高涨。

    在听范唱学歌曲过程中,利用电教媒体视听结合的功能,教学中我采用了观看歌曲MV的方式,使学生能更深切、更形象地感受歌曲的情绪、情境和情感。在学唱歌曲时,做到视听结合、音画结合,给学生带来新鲜和灵感,从而产生了进一步表现歌曲的愿望。每一个环节都让学生带着问题想象,从听、视唱、讨论、评价中用自然、柔美、亲切的歌声去演唱歌曲,使孩子们懂得做团结友爱、互相帮助的好孩子。

    这节课层次清楚、结构合理、抓住了学生的年龄特点、控制学生有度、情境创设和难点突破很巧妙、气氛活跃和谐,反映了师生和生生间的多项交流活动。但课堂上也有不足的地方,如;学生在排击三声部的节奏时,如果套用大象,小象走路的声音,这个节奏就不会显得过于枯燥,课堂气氛就会变的更加活跃。同学的积极性会变的更高。但是整节课在非常融洽的气氛中进行,学生和教师是心心相融的,因为老师的真诚付出,感动了孩子们,走入了孩子们的世界,就能让孩子自觉自愿的接受你,以及你的传授。因此教师只有爱学生,才能上好每一节课,教育好每一名学生。

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