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    教科版《“美极了”与“糟透了”》电子课文
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-6-19 1:12:23  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的教科版《“美极了”与“糟透了”》电子课文文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版《“美极了”与“糟透了”》电子课文

    教科版小学语文第十册《“美极了”与“糟透了”》电子课文

    我八岁时就写下了我的第一首诗。
    妈妈边读边嚷了起来:“美极了!巴德,真的是你写的吗?”
    我满脸羞红地承认了,心里充满了骄傲。妈妈赞不绝口,她甚至说只有神童才能写出如此美丽的诗篇!
    “爸爸什么时候回来?”我兴高采烈地问。我简直等不得了———他呀,是好莱坞某电影公司著名的剧作家,一个大名鼎鼎的人物!我想:他一定比妈妈更能评判我的诗!
    我做了充分的准备以迎接他的到来。我用花体将诗好好地重新抄写了一遍,用彩笔画上花边,然后将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
    我等呀等,好不容易等到七点半,爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发牢骚,埋怨同事们不跟他好好配合。
    “不过,巴德创造了一个奇迹,”妈妈劝慰道,“他写了一首诗!写得真美!”
    “要是你不介意的话,”爸爸打断了妈妈的赞扬,“还是让我自己来评判吧。”
    在他读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短十行,但爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢喘一口……终于,爸爸将诗稿放回盘子里。接着,他直截了当地评判说:“依我看,诗写得糟透了。”
    我抬不起头来。我的眼中顿时涌出了泪花。
    “你这个人有时就是让人搞不明白,”妈妈生气了,“巴德还小,这是他学写的第一首诗,他需要鼓励。你现在可不是在工作室里。”
    “世上的劣诗已经太多了,”爸爸却很固执,“如果孩子写不出好诗,并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可。”
    爸爸和妈妈为此争论不休。我再也无法忍耐,从餐厅跑回卧室,一头扑倒在床上,痛苦地呜咽着。
    风波很快就平息了。爸爸毕竟是爸爸呀!我继续写诗,只是再也不敢拿给爸爸看了。
    过了几年,我回过头来重读那首诗———这时我才体会到:它果真写得很糟!后来,我壮着胆子给爸爸看了一篇我写的短篇小说。爸爸认为我写得勉强可以,但又提出了许多意见。
    岁月流逝,很多年又过去了,我成了“著名”作家,书店里在出售我写的小说,舞台上在上演我写的戏剧。今天,当我被无数“赞美”和“批评”包围着时,我又想起了我的第一首诗和由它引起的小插曲。我感到庆幸———我从孩提时代起,就既有爱说“美极了”的母亲,又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”———首先我得不惧怕批评,不管这些否定意见来自何方,也不管这样“宣判”多么令人心碎,我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面,我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!
    “美极了!”……“糟透了!”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语,一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风———我得竭(jié)尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。

    1. 默读课文。在“我”眼中,“美极了”和“糟透了”是什么样的关系?它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用?
    2. 你的亲人、朋友或老师对你有过什么评价?你是怎么看待这些评价的?
    3. 有感情地朗读课文。背诵从“我感到庆幸”到课文结尾这部分。

    认:竭
    写:篇 某 牢 骚 执 勉 售 宣 稳

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