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    教科版第二册《识字二(1)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-7-13 0:57:34  字体大小:  
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    教学目标
     知识目标:认识13个生字,会写7个生字,认识反犬旁(犭)、虎字头两个偏旁部首。
     能力目标:正确流利地朗读词语,知道动物是人类的朋友,要保护有益的动物。
     情感目标:激发学生在生活中识字的愿望。
    内容分析
     教学重点:正确流利地朗读词语,知道动物是人类的朋友,要保护有益的动物。
     教学难点:激发学生在生活中识字的愿望。
     教学准备:多媒体课件
    教学流程

     第一课时
    一、激发兴趣导入
    同学们,你们喜欢去动物园吗?在动物园里,你最喜欢看什么动物?今天,老师把动物园里的动物请到了我们的班级,你们想不想知道有哪些动物呢?下面就让我们一同来看一看吧!
    二、尝试识字
    课件出示不注音的动物名称,学生尝试读出来,相机出示动物图片,并对能读出来的学生予以鼓励,激发学生在生活中主动识字的兴趣。
    三、读词正音
     1、自由读书上本课的词语,把不认识的字或不能读准字音的字圈出来,借助拼音或请教同学弄清这些字的读音。
     2、指名读注音词语,注意正音。
     3、“开火车”读不注音的词语。
     4、引导学生发现词语排列的规律。
    四、识字大比拼
     1、看谁找得快。课件出示文中要认的字,请你快从本课的词语中把它们找出来,并用自己喜欢的符号标出来。
     2、看谁记得好。请你在小组读一读这些生字,并把你记字的好办法说给小组的其他同学听。
     3、看谁说得好。把你记字的好办法说给老师和其他同学听,看看谁记字最有办法。对于采用象形或猜谜等有创意的方法记字的学生,要予以鼓励。认识写的又正确又漂亮,,你还知道哪些带“犭”的字呢?
     4、看谁读得准。“开火车”读字卡。
    五、巩固字词
     1、词语游戏,找朋友。
     2、生字游戏,摘果子。

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