您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文课本教科版课文六年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    教科版《赏荷(四篇)》电子课文
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-9-14 15:16:33  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的教科版《赏荷(四篇)》电子课文文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版《赏荷(四篇)》电子课文

    教科版小学语文第十一册《赏荷(四篇)》电子课文

    快乐读书屋二
    “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这是南宋诗人杨万里笔下的荷花。下面是四位作家所描写的荷花,读一读,看看他们笔下的荷花有什么不同之处。

     赏荷(四篇)

     荷花(节选)
    今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
    这么多的白荷花,有姿势完全相同的吗?没有,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美,都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画,全是荷花,墨笔画的。我数过,四条总共画了十五朵,朵朵不一样,朵朵都好看,如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画,那画家本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……
    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳,透着清香。阳光照着我,我解开衣裳,敞着胸膛,舒坦极了。一阵风吹来,我就迎风舞蹈,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈呢,这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗?风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过,告诉我昨夜做的好梦……

    作者:叶圣陶。

      荷花(节选)
    我们家每年要种两缸荷花。种荷花的藕,要瘦得多,节间也长,颜色黄褐,叫做“藕秧(yāng)子”。在缸底铺一层马粪,厚约半尺,把藕秧子盘在马粪上,倒进多半缸河泥,晒几天,到河泥坼(chè)裂有缝,倒两担水,将平缸沿。过个把星期,就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了,冒出花骨朵了。荷花开了,露出嫩黄的小莲蓬,很多很多花蕊,清香清香的。荷花好像说:“我开了。”
    荷花到晚上要收朵,轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早,又放开。荷花收了朵,就该吃晚饭了。
    下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了,荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风,荷叶倾侧,雨水流泻下来。
    荷叶的叶面为什么不沾水呢?

    作者:汪曾祺。

     雨荷
    父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
    八年之久,我没有在院子里看莲花了———但故乡的庭院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
    九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊(zǐ)妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
    半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面,梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须;那一朵红莲,昨夜还是花苞,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
    仍是不适意!———徘(pái)徊(huái)了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右 (qī)斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去了,也无法可想。
    被屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
    雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
    我心中深深地受了感动———
    母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫(yìn)庇(bì)?

    作者:冰心。

     荷叶
    后院有六缸荷,整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈,我只要有空,总是会去院子里站一站,没时间写生的话,闻一闻花叶的香气也是好事。
    虽说是种在缸里,但因为紧贴着土地,荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大,亭亭而起,比我都高了许多。
    我有一个发现,在这些荷叶间,要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光,才是好叶子。
    那些在很小的时候就打开了的叶子,实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的,但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下,终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片,与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较,像是侏(zhū)儒(rú)又像是浮萍,甚至还不如浮萍的青翠。
    忽然感觉到,在人生的境界里,恐怕也会有这种差别吧。
    太早的炫耀、太急切的追求,虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境,但是,没有根底的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。
    怎么样才能知道,哪一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢?怎么样才能感觉到极高极高处阳光的呼唤呢?
    那极高极高处的阳光啊!

    作者:席慕容。

    认秧 徘 徊 荫 庇

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论