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    鄂教版《阳光洒下来》文本解读
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-9-22 22:53:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版《阳光洒下来》文本解读文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《阳光洒下来》文本解读

    1. 通读第三单元:明确本单元围绕“爱的阳光”这个话题,安排了3篇课文,“三篇课文都是用第一人称写的,要读懂课文,就要分析人物的言行,体会人物的内心活动,揣摩人物的感受。”(引自《教师用书》第三单元说明)深入体会有深刻含义的句子,受到情感的熏陶。

    2. 读第8课课文。读教师用书。

    3. 要点梳理:
    这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事,我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱,感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法,容易引发孩子的共鸣,大量的语言、行为和心理活动描写,使人物形象栩栩如生,跃然纸上。

    要点1
    进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法。
    通过开学来的接触和教学,我真切感受到这个班孩子的活泼与纯真,整体上有较强的表达欲望,但还没有学会“沉下心”阅读,作为四年级孩子,培养预习、自学能力显得迫在眉睫,尤为重要。因此,将进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法。

    要点2
    在教学本单元时,要加强整合,围绕单元话题来统筹教学安排。要让学生在整体把握课文内容基础上,重点抓住人物的言行,特别师内心活动来体会感情,要深入体会含义深刻的句子。
    教学方法上,为了踏实落实“进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法”这一目标,用一节准备课(初衷是利用早读时间)让学生充分读课文,充分与文本展开自主的对话,在此基础上,以课后思考练习为切入点,体会人物内心情感变化,净化心灵。

    要点3
    阅读相关的课外读物,学会多种途径查找资料的方法。

    ※阅读核心点:引导学生与语言文字接触,通过小姑娘的语言、行为和心理活动,感受小姑娘的善良、纯真,提高理解能力。
    ※阅读切入点:妈妈为什么说“我”是个好心肠的小姑娘?
    ※阅读训练点:引导学生抓住关键句子,结合上下文,边读边想,从而对作者的感受有所体会。

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