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    如何提高学生的听力水平
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-11-17 14:04:55  字体大小:  
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    前几天在课堂上做英语听力练习,我发现有一些学生在做听力题的时候,往往把问句和答语没有联系在一起,以致于题总是出错。还有一些学生听清问题,却把两个相近的读音给弄混,造成失分。在小学中高年级英语测试中,听力占了30分,小学英语对听力能力的要求逐渐在提高,从听力成绩占测试总成绩百分之三十的分值可以看出对听力掌握程度的量化要求。所以在平时教学中,一定不能忽视听力练习。当然,练习听力也有一些技巧和方法,应该注意。

           一、在平时的教学中注意培养正确的语音和语言技能
    要提高听力,必须进行听力训练。听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。必须掌握单词的正确发音,要有很好的语音知识。要能正确区分单词的重读、爆破及失去爆破,长短音以及不要忽略了单词的尾音。还应该学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。
    二、坚持多样化听说训练
    听力是受到多种因素制约的,如果一味地追求听录音的时间,不注意语言能力的培养,不注意听的方法,不讲究听力训练的策略的话,是很难有效提高学生的听力水平的。形式可以是多种多样的。比如可以大声朗读课文或其他阅读材料,注意训练语流连贯能力;可以边听磁带边朗读;可以做些单词、单词形式方面的变化(例如名词单复数、动词时态变化、形容词的级别词语)等等的听写,各种句式的句子、对话和短文填空之类的练习等等。 总之,听力是一种积极的思维过程,若想提高学生的听力理解能力,必须做到层层突破,循序渐进;并且做到精泛结合、听读结合,注重各种技能的综合运用。对于学生来讲,提高听力不是一朝一夕所能做到的,它要求相当程度的英语基本功,正确的听音和阅读方法,快速的语感反应和熟练技巧的运用。教无定法,激发和保持听的兴趣,运用可行的方法激发学生发挥主观能动性,并指导进行多形式的多听多练,我相信必能帮助学生找到一个缤纷的听力世界。
         但是由于听的活动特别要求精神高度集中,时间一长就容易产生疲劳,所以分散训练是一种有效的方法。根据不同学生的不同听力困难,加以具体的指导和帮助。以后我每节英语课都安排一定量的听力训练,并像写作一样,定时进行集中训练,逐步提高学生的英语水平。

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