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    小学信息《回收站》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-11-20 15:19:38  字体大小:  
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    成功之处:

    第一,创设情景,激发兴趣。

    开课之初,我先利用生活中扔垃圾的事,激发学生的兴趣:在生活中,我们不要了的东西,会怎么样处理啊?对了,是扔掉,在电脑里面使用时间长了也会出现一些不要了的东西,对于这些东西我们应该怎么做呢?也要扔掉,但在计算机中它有个名词叫“删除”。

    第二、课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性。

    在计算机课上,我不用像语文、数学老师那样,为了调动学生积极性而精心制作一些美丽的花儿、星星。在计算机上能看到的图片、图案远比制作的漂亮,更能吸引学生的注意力。试想,如果一个学生会操作的话,他不但能在同学们面前展示自己,并且还能得到老师的表扬,他何乐而不为呢?虽然五年级的学生不爱举手,但大部分的同学在探索时都很积极,很多同学都想上来操作。

    第三,学习知识的层次分明,由浅入深,学生容易接受。这节课我们学习的知识点包括:文件(夹)的删除、已删除文件(夹)的还原和文件(夹)的彻底删除,还有对上节课所学知识点:新建文件夹(夹)的应用。在教学中我先讲文件(夹)的删除,接着再讲后面两个知识点,后面两个知识点必须以前面前一个知识点为前提,这样能使学生掌握的更牢固。

    第四,比喻恰当,使学生容易接受计算机中本来抽象、空洞的知识。在本节课中我以生活中扔垃圾来引出计算机中文件的删除;以垃圾篓为原型来讲解回收站;以错扔了垃圾来解释已删除文件的还原;以倒垃圾篓来讲解回收站的清空,使学生很容易的就理解、接受了本节课的知识。

    第五,在计算机教学中融入了日常行为道德教育。在讲到扔垃圾时以问答的形式教育同学们要爱护环境,不能随便乱扔垃圾;在讲到文件的删除时教育同学们在计算机中不能随便乱删不属于自己的文件(夹),这是不道德的行为。

    不足之处:

    第一,板书。本来在我设计教案的过程中,板书是有的,但在讲课的过程中,可能由于是太紧张了,只写了一句板书,其它的都忘记了。

    第二,提问的覆盖率太小,以致于到下课的时候还有同学对我说:“老师,你这一节课也没提问到我!”给一些同学留下了未能在同学面前展示自己的遗感,没给他们机会。我想在今后的教学中我会努力创造更多的机会让同学们展示自己,以提高同学们的积极性。

    以上是我自己的一些认识,在这里非常感谢各位听课、评课老师的关注及支持,我在他们的评课中觉得受益匪浅。

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