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    美术公开课《有人脸的器物》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-11-20 15:21:46  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的美术公开课《有人脸的器物》教学反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!美术公开课《有人脸的器物》教学反思

    美术课公开课想要课堂纪律好就上绘画课,想要学生作品好就选手工课,但是这次我做了一次的挑战,选了一节泥塑课《有人脸的器物》。泥塑课对于学生来说相对还是比较陌生的,但是孩子天生的玩性是不会改变的,所以我一点都不担心他们对这节课的兴趣。

    本课属于“造型表现”领域,本套教材中陶艺系列中的一课。本课课题是“有人脸的器物”,从课题上可以理解成,在器物上用人脸来装饰。这里要求学生必须具备器物造型的基本技能,器物成型的基本技法主要有捏塑成型、盘条成型、泥板成型、综合成型等。学生必须在掌握了一定的器物成型技法的基础上才能进行本课的教学,否则在时间上不允许,学生在作品的质量及多样性上无法保证。

    在前面的陶艺课中,学生已经零零散散的掌握了捏、压、搓、挖、粘等陶艺造型基本方法,了解了泥条、泥球、泥板等陶艺造型的基本语言,所以在方法探究这一块,主要是让学生通过欣赏,观察分析,主动探究出人脸装饰造型的适当方法,以及夸张变形、美观实用的设计理念。另外,选取的这些人脸装饰的器物作品,除了人脸装饰方法各异外,器物的造型方法也各不相同,涉及泥条盘筑、泥板拼接、捏塑造型、泥板卷曲以及综合成型等多种,这对学生后面的创作思路也有着必要的提醒和暗示的作用,不同成型方式的器物与脸部的装饰方式也有一定的关联。所以选取的这一组作品图片十分讲究。选择重点进行局部演示,避免了知识技能的重复教学,节约了宝贵的课堂教学时间。整体呈现,又让学生感受到完整作品带来的美的震撼,全面激发了学生自己动手创作的兴趣。

    最后给学生提供一个创作构思的空间,同桌之间相互交流,互相启发,取长补短。必要的简充满激情的创作,或独立进行,或同桌合作,教师穿行其间,巡回辅导。整个教室都被浓浓的创作氛围笼罩着,没有一丝一毫的杂音。短短的二十分钟之后,一件件各具特色的人脸装饰器物便跃然于每张课桌之上,成功的喜悦充斥在每个孩子的脸上。

         这节课虽然自己认真的备课,但是仍然有很多不足之处,比如由于学生各自沉浸在自己的作品中,最后的拓展环节没有进行就下课了。还有在作品保存方面我也欠缺考虑,最后很多优秀的作品都没有办法保存,如果能拍照或者是有专门的刷漆烘烤保存就好了。

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