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    《ao ou iu识字》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-12-3 2:25:01  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《ao ou iu识字》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《ao ou iu识字》教学设计

    教学理念:
    “孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。”创设识字的情境,激发学生识字的兴趣,提高识字教学的实效。
    教材分析:
    本课包括四部分内容。
      第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ɑo的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。
      第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
      第三部分是看图读句子,识字。句子中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。通过看图读句子,让学生了解一些有关动物的常识,并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。
      第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节及要认识的汉字“好”。
      ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
    课时安排:
       本课安排了两课时:第一课时:ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读。第二课时:认识汉字、读儿歌。本次教学设计为第二课时。
    教学目标:
    1、复习ao.ou.iu的发音及其与声母组成的音节的拼读。
    2、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
    3、了解小动物的习性,学会在生活中讲礼貌。
    教学重点:认识8个生字。
    教学难点:借助汉语拼音读准字音,正确朗读儿歌。
    教学准备:课件、生字卡片、拼音卡片。
    教学过程:
    一、复习:
    1、读卡片:ao.ou.iu。
    2、齐读ao.ou.iu的四声,开火车看老师的四声手势,打乱顺序读四声。
    3、区分音节:liú-niú
    二、新授句子:
    1、niú“牛”字,你在哪见过这个字?出示“牛”甲骨文,比较甲骨文和现代汉
    字,说说怎么记住牛字?
    2、故事讲述:
    ①小牛今天可高兴了,他请了几个好朋友到家里来玩。瞧,他准备了什么好吃的招待朋友们呢?
    课件出示“鱼”、“草”、“肉”的音节、生字、图片。
     指名读,齐读:认识“鱼”、“草”两个生字,拼读“肉”
     指名用“鱼”、“草”组词、说话。
     说说你怎么记住他们的?
      认识草字头:相机讲解(出示草丛图、象形文、草字头),你还认识哪些草字头的字?
    ②“叮咚——”门铃响了,朋友们到了,你们认识它们吗?
    课件出示“小猫”、 “小狗”、 “小牛”、“小马”的音节、生字、图片。
    认识“小”,识字步骤同上。
    ③小牛忙给客人端上吃的。
     课件依次出示“草”、“肉”、“鱼”的文字(肉字同时出示音节)。
     师问:它给小猫端上——生答:草
     师问:它给小马端上——生答:肉
     师问:它给小狗端上——生答:鱼
    ④猜一猜:朋友们会说什么?
     课件出示:小猫说:________。小马说:_________。小狗说:________。
     根据学生说话,随机出现“爱”、“吃”的音节、生字。识字方法同上。
    ⑤配合课件,师生共同完成故事:小牛可不好意思了,忙给小猫端上——(生答:鱼)给小马端上——(生:草),给小狗端上——(生:肉)

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