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    鄂教版《滚铁环》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-12-4 3:29:29  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版《滚铁环》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《滚铁环》教学设计

    学习目标:
     1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的8个生字。
     2、学习用普通话正确流利地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
     3、通过读课文,体会“我”滚铁环的快乐,感受乡间孩子们自由自在,快乐无比的生活。
    重点:课文第2、4、6自然段,品读、感知语言形象,领悟滚铁环的快乐。
    教学准备:
     1、制作彩色挂图一张。
     2、发动学生收集材料,自做铁环(请家长帮忙)。
     3、开展一次滚铁环竞赛活动(结合体育课、活动课进行)。
    教学时间:2 课时。
    第一课时(略)
    要点:学生初读课文,了解内容大意;学习生字词(会读会写)。

     第二课时
    教学过程:
    一、激趣谈话,导入课题。
    二、学生自由读全文,并在每个自然段前标上序号。
    三、指导学习第2自然段:
     1、激情导读,开启思路。
     2、读中品悟:这一段写了哪些声音?这些声音是怎样发出来的?这些声音合在一起给人一种什么样的感受?
     摩擦——丝丝丝
     流动——丁丁丁 } 悦耳和谐的乐曲
     拍打——踏踏踏
     3、扩展体会:悦耳的乐曲是什么样的声音?你在什么地方听到过悦耳的乐曲?
     4、指导学生有感情地朗读这段话。
    四、师生合作学习第4自然段:
     1、指名学生试读。
     2、出示小黑板,学生做填空练习。
     3、引导学生体会所填词语的表达效果。
     4、引导想象,发展思维:滚铁环的路上,我还看到了什么?听到了什么?仿写:(_____也_____,_________来了。)先说后写。
     5、师生合作读。
     6、指导学生表演读。
    五、指导学习第6自然段:
     1、过渡谈话,激趣导读。
     2、指名学生读第6段(读后评议)。
     3、学生小组合作交流:
    (1)许多小朋友在一起流铁环,你会有一种什么样的心情?
    (2)“跑向霞光,跑向太阳,跑进春天的怀抱”这是一种多么美妙的情景啊!你能说说自己的感受吗?
     4、配乐齐读这一段。
    六、总结升华:
     1、老师激情总结
     2、配乐合作读全文。
    七、课堂练习:指导学生背诵自己喜欢的段落。
    八、课外拓展练习:以“我学会了滚铁环”为题写一段话。

    板书设计:

     滚铁环
    声音:丝丝 丁丁 踏踏(悦耳)
    景色:晨光 朝霞 太阳(绚丽)
    跑向:霞光 太阳 春天怀抱(快乐)

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