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    五年级《行进间曲线运球》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-1-29 14:36:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的五年级《行进间曲线运球》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级《行进间曲线运球》教学设计

    一、指导思想
    本课以《新课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想。以教材为依托,结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。运用启发式教学手段,帮助学生在复习巩固旧知识的同时,总结归纳出新知识。采用游戏竞赛的组织形式,激发学生练习积极性,实现了学—练—赛的有机结合。利用分组的教学方法,使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高,心情的愉悦,教学中既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主体地位,为学生营造宽松愉悦的学习氛围,使他们在快乐中学习,在合作中锻炼。
    二、教材分析
    1、在人教版教材中,小篮球的教学内容出现在小学三—六年级。主要以简单的技术技能学习为主,目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能,教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学,并鼓励学生多观察、多思考、多分析,对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通,鼓励合作学练,培养学生相互尊重、竞争与合作的意识,提高学生社会适应能力和养成良好的人际关系。
    2、行进间曲线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
    3、根据区统一教学计划,五年级行进间曲线运球教学单元共2.5课时5课次,本课是第1课次。单元计划安排如下:

    课次
    教学目标
    教学重点
    1
    初步掌握行进间曲线运球拍按球的部位,培养护球意识
    拍按球的侧上方
    2
    改进手拍按球侧上方的技术动作,提高拍按部位的准确性
    高、低姿运球,提高控球能力
    3
    初步掌握侧身跨步的技术动作,培养护球意识
    手脚协调配合
    4
    巩固曲线运球的技术动作,能够通过3个间隔2米的障碍物
    手脚配合协调,节奏清晰
    5
    巩固曲线运球的技术动作,能够在一对一的攻防练习中突破防守
    护球、控球能力

    三、学情分析
    本课的教学对象是五年级(1)班的学生,全班26人,女生14人,男生12人;他们活泼好动,有强烈的好奇心,喜欢游戏,乐于挑战,参与各种活动积极性高;通过近五年的体育学习,学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯,并且具备了较好的分组合作学习能力,能够在小组长的组织下开展教学。在四年级的篮球单元学习中,学生以基本掌握了原地运球、行进间直线运球的技术,但喜欢看着球运球,手对球的感知能力不强。

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