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    book6 unit1 dialogue 1 (2)教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-2-20 20:33:04  字体大小:  
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    第二课时
    二、教学目标
    (一)语言知识目标
    能“四会”掌握下列内容:
    单词:noon,practise, piano, pen friend, email
    短语:practise the piano, get up, go to school by bus, begin classes, have lunch,go back home, have dinner, do homework, go to bed,at noon,former pupil
    句型:What time do you...? At ...
    一般现在时第一人称和第三人称的表述和运用。
    (二)语言技能目标
    1. 能相互交流个人信息。
    2. 能准确地表达时间。
    3. 能准确流利地传递他人信息。
    4. 通过调查、汇报和仿写email,学会与人交往。
    (三)学习策略目标
    1. 引导学生回忆相关知识,降低学习新内容的难度。
    2. 联系生活实际,激发学生兴趣。
    3. 通过调查、汇报、游戏、仿写等方式,加大运用语言的密度,帮助学生熟悉语言。
    (四)文化意识目标
    1.知道英国时间的表达法。
    2.了解英国小朋友的学习生活。
    三、教学重点
    1. 新单词的教学,时间表达法。
    2. 一般现在时在实际交往中的运用。
    四、教学难点
    1. 课堂活动的操控。
    2. 时态的归纳、回顾及指导运用。
    五、教学策略
    1. 借助图表创设情景,让学生理解和提炼语言。
    2. 设置有效性的问题,帮助学生运用语言,梳理信息。
    六、教学过程
    (一)热身与复习
    1.游戏:What time is it, Mr Wolf?
    玩法:教师当老狼,背对着参赛的学生。
    Ps: What time is it, Mr Wolf?
    T: Four oclock.
    Ps:One oclock, two oclock ,three oclock, four oclock.(边数边向前一步。)
    What time is it, Mr Wolf?
    教师再告诉学生一个时间。如此重复,直到学生快接近自己。当学生问最后一次时,教师突然转身并大喊Ill eat you! 追赶落荒而逃的学生。
    (在本学期的第一节课给学生一个刺激,这种快乐可能会影响他今后的学习的态度。此游戏很受学生的欢迎,同时也可以复习时间,为新课做准备。但玩的时候要注意场地的安全。)
    (二)呈现与操练
    T: Lets begin our new class. 呈现begin,带读。
    reetalk 呈现新知识
    1.(教师展现时间轮,边问边记下学生的答案。)
    What time do you get up?
    What time do your classes begin?
    What time do you have lunch?
    What time do you go back home?
    What time do you have dinner?
    What time do you do your homework?
    What time do you go to bed?让其他学生复述刚才学生回答问题的答案。
    如:T: What time does ... get up/go to bed/begin his classes/..?
    P: He/She gets up/goes to bed/begins his classes at ...
     (教师可以板书动词第三人称单数形式,如gets, goes, begins...复习一般现在时第三人称单数的表达形式。)
    2.根据收集所得,归纳时间的表达方法,继而介绍am(in the morning)与pm(in the afternoon)的用法。

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