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第一部分说教材

（一）地位及作用

(1)本单元主要是对天气情况的描述，新句型“What’stheweatherlike?(It’ssunny./……)”，本课在这一模块中是第一个单元，承上启下，不仅要对前面的知识进行巩固，还要为以后相关知识的学习奠定基础。
(2)以天气为主题，题材非常实际化、生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能够学以致用。

(3)可以充分利用与教材配套的VCD或录音磁带让学生多看、多听，使学生能够更好的理解与学习课文，还可以在学习课文后让学生表演，使学生在听、说、做的过程中掌握语言。

（二）教材重、难点

通过对教材的分析，把本节课的重点和难点设置为：
重点：句型What’stheweatherlike?(It’s……)
难点：熟练地运用句型参与交际

（三）教具准备

1、录音机、挂图及单词卡片；

2、各种天气图片；

第二部分说教学目标

依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，即小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语教学的最终目标。小学一年级英语是启蒙阶段，必须通过听、说、玩、演、练、唱等实践活动，激发和培养学生的学习兴趣，从而更好的完成学习目标。在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，现将本节课的教学目标设计如下：
1、知识目标：
（1）、四会单词：sunny、hot、rainy、hot

（2）、句型：What’stheweatherlike?(It’s……)

2、技能目标：
（1）、根据图片说单词；
（2）、根据图片表演对话；
(3)、运用句型What’stheweatherlike?(It’s……)谈论天气情况。

3、学习策略目标：
通过本节课的学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，乐于模仿、敢于开口、积极参与、合作，能够认识到学习英语的目的在于运用英语进行交流。
4、德育目标：
（1）、培养学生积极锻炼身体的意识，敢于克服困难的精神；
（2）、使学生之间协作，发扬合作精神，培养学生积极学习英语的态度，开发思维。

第三部分说教法、学法

依据《英语课程标准》中的基本理念，英语课程要面向全体学生，注重素质教育，特别强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养英语综合运用能力。所以本节课采用“情意、情景、结构、规则、功能”十字教学法，就是说使学生怀着轻松愉快的情绪，克服困难的意志，在语言情景中对话、操练，运用英语进行交流。
一、游戏教学，激发学生的学习兴趣，巩固知识，减轻压力与负担。
在学习中，儿童的注意力可持续时间是有限的，利用游戏无意注意的特性，有利于激发学生的学习动机，培养学生兴趣，并有利于化难为易，从而减轻学生的负担，符合素质教育的要求。在本节课中设计了“Mimeandsay”、“Listenandclap”小游戏对新知识进行操作练习，在巩固练习环节设计“抽奖”、“找搭档”游戏让学生对新知识进行巩固。

三、运用“活动”教学法，培养学生合作学习的能力。
主要包括个人活动、两人活动，小组活动和全班活动，这样的活动可以给学生更多的机会去实践应用语言，并且会感到比较小的压力，有利于培养他们流利的语言技能。

四、歌谣教学，形象生动，琅琅上口，帮助学生识记。
最后总结环节将单词编成小歌谣，加上动作，通过“let’schant”对所学的新单词进行理解与巩固。小歌谣节奏感强，琅琅上口，简单易记，容易背诵，可以帮助学生锻炼和加强记忆力。通过这一系列活动来提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高实际语言的运用能力。

第四部分说教学过程

因为英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操，拓展视野，开发思维能力，发展个性提高语言实际运用能力的过程。所以，整个教学程序，我遵循“广视听、创情景、常游戏、勤练习、重交流”的原则，采用〈Warmingup〉热身—〈Leadingin〉导入—〈Newlessons〉教授新课—〈Practiseandcosolidate〉实践巩固—〈Summingup〉总结—〈Arrangethehomework〉布置作业六个环节。