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    《我在为谁工作》教师读后感
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-2-25 17:49:11  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《我在为谁工作》教师读后感文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《我在为谁工作》教师读后感

    《我在为谁工作》,看到书名的一刹那,我就在问自己,我在为谁工作?为党,为国家培养合格接班人?哈哈,太虚了,太假了,太高调了。

    那么,我到底在为谁工作?应该是为父母能安享晚年,为孩子能快乐成长,为自己有生存的价值而而工作吧。

    美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家马斯洛,有一个著名的“基本需求层次理论”,该理论将人的需求分为五种, 按层次逐级递升,分别为:生理上的的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。

    因为有了教师这份工作,我们拥有了安全而稳定的收入,有了医疗保险、失业保险和退休福利。生理需求和安全需求毋庸置疑,得到满足了。情感和归属的的需求呢?对于我来说,应该也得到满足了吧?成了家,有了爱人、孩子,有了自己的小家,也有学校这个大家庭,所以不会产生对工作不满及低落情绪。

    那么,对于我来说,尊重需求和自我实现需求应该是我努力追寻的。从这个角度讲,我在为自己工作。

      翻开书,我认认真真的读着,“工作中无小事 ,拖延是一种恶习 ,最佳的工作完成时间是昨天,学习的脚步不能稍有停歇,不可缺少团队协作精神…… ”每一章节,每一个问题都深深地吸引着我,引起了我诸多的反思。

    突然这样一段话跃入我的眼中“如果我们把工作当做一种谋生的手段,当做混碗饭吃的一件差事,我们肯定不去重视、喜欢它。如果我们将之视作深化、拓宽我们自身阅历的一种途径,工作在我们眼中就会成为最愉快的事情。”呵呵,与我的工作动机有一点点不谋而合。

    是的,教师这个职业,不仅仅是我们的谋生手段,他还是深化、拓宽我们自身阅历的一种途径。

    在日复一日的工作中,我们接触到了不同阅历的家长,不同个性的孩子,我们以诚相待,用自己的努力赢得孩子们的点滴进步,赢得家长的认可和尊重,虽然日出而作,日落而息,周而复始,耗尽脑力和体力,但能在自己的三尺讲台上自由耕耘者,获得尊重,满足了我们的尊重需求,我们何乐而不为呢?

    教师这份工作,虽然很累,但是,他自由自在,不用溜须拍马,阿谀奉承,可以堂堂正正做自己;教师这份工作,虽然很琐碎,但是,一份付出一分收获,看着一个个稚气未脱的孩子,在自己的身边,快乐的学习,健康的成长,也是一件相当有意义的事情;教师这份工作,虽然很平凡,但是,用心去做,用心去发现孩子的内心世界,感受来自孩子世界的单纯和快乐,更是一份阳光的工作……

    当工作成为一件快乐的事情,我们就会快乐的,有创造性地去做。

    我们不怕苦,我们不用领导去监督,我们愿意去做,愿意不断反思,不断提高,创造性地去工作。

    因为,我们是在为自己工作!

       最后,我想用本书开头的三句话作为这篇读后感的总结“如果工作是一种乐趣,人生就是天堂;当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他;衡量一天工作的质量,不是看你有多疲倦,而是看你有多不疲倦。”让我们都把工作当做是一个施展自己才能的舞台!

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