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    鄂教版第八册《看戏》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-3-29 18:08:32  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学习本课生字、词语。
     2、学习课文的1—4自然段,抓住重点词句,感悟艺术家表演艺术的精湛。
     3、激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。
    教学重点:通过重点词句感受艺术家表演艺术的精湛,激发学生对中国戏曲艺术的热爱。
    教学准备:录音机、课件
    教学过程:
    课前互动:欣赏一段戏曲,感受氛围。

    一、导入新课,揭示课题。
     1、教师谈话,导入新课。
    师:老师不是一个专业的戏曲演员,今天作家叶君健为我们请来了我国著名的京剧艺术大师,他在舞台上塑造了许多光彩照人、栩栩如生的妇女形象,下面让我们一起来学习第16课《看戏》。
     2、板书课题,齐读课题。
     3、审题,揣摩内容。
     师:看到这个课题,你知道了什么?还想知道些什么?
    二、初读课文,整体感知。
     1、出示初读要求:
    (1)自由大声朗读课文,划出生字词语,多读几遍。
    (2)边读边思考:课文按怎样的顺序记叙,主要写了怎样一件事?
    (3)同桌互相交流。
     2、学生按要求自学课文。
     3、交流自学情况。
    (1)出示生字词语,指名读,正音后,齐读。
    (2)说说课文记叙顺序及主要内容。
    教师相机指导抓住课文主要内容的方法。
    三、学习第1、2自然段,体会人们对京剧艺术的热爱。
     1、学生默读课文第1、2自然段,思考:这两个自然段分别写了什么?你从中感受到了什么?画出相关词语并写一写你的感受。
     2、读议:
    (1)指名读第1自然段。说说从这一自然段中体会到什么?从哪些词句中体会到?
    (2)指导朗读这一自然段。
    (3)议:第2自然段主要写什么?从哪些词句中体会到?
    扣“每个……都是……连……都……”、“简直”、“人海”等重点词句体会看戏的观众多。
     3、感情朗读第1、2自然段,体会观众对梅兰芳先生戏曲艺术的热爱之情。

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