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    《单簧管波尔卡》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-4-4 14:57:38  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《单簧管波尔卡》教学设计二文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《单簧管波尔卡》教学设计二

    教学目标:

    1、欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主体旋律的重复出现,培养学生音乐记忆力;分析乐曲旋律,并画出旋律线,培养学生音乐感受力。

    2、学生自编动作进行集体舞活动。根据乐曲节奏、情绪,为乐曲编动作。同时培养学间良好合作精神。

    教学重难点:

    听辩乐曲风格,曲式结构,感受乐曲情绪、速度,并用旋律线、动作表现出来。

    教具准备:

    电脑、水彩笔、打击乐器若干。

    教学过程:

    一、组织教学

    教师放音乐,学生律动入场,就地坐好。

    二、欣赏教学

    1、导入:

    师:刚才,同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地,那么我们就再来欣赏一段舞曲,请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作,感受一下这首舞曲的风格特点,然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。如果你认为是中国舞曲,请你举起右手手掌,如果你认为是外国舞曲,请你举起右手拳头。听老师喊‘开始’后一起表示一下好不好?

    2、教师放录音,学生感受后表示。

    3、出示课题,并讲解“波尔卡”。

    师:这是一首波兰作曲家创作的舞曲,我们一起来看看,它叫什么名字(齐读)。从题目里,我们知道,它是用什么乐器演奏的?(单簧管),我们来看看单簧管长什么样子,我们一起模仿一下单簧管的吹奏”。

    师:现在,我们再来听一遍这首舞曲,感受一下它的情绪,请你用动作把你的感受表达出来。

    4、听完音乐后教师提问“速度怎样?情绪怎样?给你印象最深的是那句?能不能哼唱哼唱?

    那就让我们先来听听这段旋律。

    5、聆听主题旋律:

    (1)听主题旋律,画出旋律线。

    师:这段旋律给你们的印象最深,如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢?(一个学生回答)那请你用水彩笔画出来。

    学生展示。

    记忆主题,老师出示图形,一起划一划。

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