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    小学校务公开工作总结
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-5-1 10:46:47  字体大小:  
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    根据《福建省校务公开工作评估标准》和三明市教育局有关文件精神,我校把实施校务公开工作作为加强学校廉政建设,落实民主评议政风行风工作的主要内容,充分调动广大教职工的积极性,促进学校和谐发展。下面对校务公开领导小组一年的工作作如下小结:
    一、加强领导,建立机构,为校务公开的有序开展提供组织保证
    学校成立了由校长任组长的校务公开领导小组,由社会各界人士和教师、家长等组成了监督小组。同时设立校务公开记录簿,建立校务公开档案,使每一个阶段的公开内容、项目,有人抓,有人管,保证了校务公开工作的有序开展。在保证校务公开方面做到三个结合:
    1.校务公开工作与开展党风廉政建设相结合;
    2.校务公开与改革学校管理体制,提高办学效益相结合;
    3.校务公开工作与深化教育改革、全面实施素质教育相结合。
    二、突出重点,抓住关键,扎扎实实推行校务公开
    校务公开的关键是“真实”。只有求真务实,才能加强学校民主管理和民主监督的力度,为此,在内容上我们把握了两点:
    1.抓住热点话题。如社会上谈论最多的学校收费问题,我们通过校务公开栏定期公布学校的收费项目、标准、范围、批准文号、代收代办的收费项目和标准及使用情况,让群众放心。
    2.突出难点问题。即把与教师切身利益密切相关的职称评聘、评优评先等难点问题作为公开的重点内容。如:职称评定是一项影响面大、政策性强、直接涉及教师切身利益的工作。在实际操作中,由于职数有限,竞争激烈,如果不能公平、公正、公开地进行,就会严重挫伤教师的积极性。所以,学校对整个职评过程进行全面公开,即:公开职数、资格条件、评审程序和办法、量化积分标准、参评教师的材料、民主测评情况、评审推荐结果,这样及时公开,多次公开,不但让群众了解事情的结果,更让群众明白评审的程序和过程,使校务公开工作落到实处。
    三、建章立制,科学管理,力促校务公开规范化
    1.完善制度,科学管理。为适应学校改革和发展的需要,学校先后建立健全了岗位职责、管理制度、廉政制度、学生教育共四个方面,各项制度的不断出台完善,使学校管理逐步走上科学化、制度化、民主化的轨道,避免了工作的主观性和随意性,大大提高了工作效率。
    2.规范运作,力促公开。根据学校实际,增设了两栏(面向社会、家长的对外公开栏和面向教职工的对内公开栏),并设立群众意见箱、投诉电话等,畅通校务公开的联系渠道。为保证校务公开的有效运行,学校采取固定公开与灵活公开相结合,以固定公开为主;文字公开与口头公开相结合,以文字公开为主,使校务决策趋于科学化民主化,减少工作中的失误。
    3.强化监督,齐抓共管。校务公开的目的不仅仅在于公开了哪些内容,更重要的是这些内容公开后,学校怎样根据群众的意见、社会的反映,改进工作,提高管理水平。为此,我们一是强化监督,成立校务公开民主管理监督小组,检查校务公开内容是否客观公正,公开程序是否规范。二是力促整改。紧紧把握住解决问题这一关键,做到事事有回音,件件有落实,并做到举一反三,防微杜渐。
    四、注重实效,形成特色,推动学校工作全面发展
    1.校务公开与家长同行,充分挖掘社区资源。除利用校务公开栏、家长会、家长学校沟通学校与社会的联系外,还聘请行风监督员参与学校工作的监督,并通过问卷调查、家访、召开家长座谈会等形式,主动征求家长对教育、学校、教师工作的意见和建议,赢得了社会和学生家长的理解和支持,形成了家校配合、合力育人的良好氛围。让学校、家庭、社会三位一体的教育网络得到落实。
    2.推动了党风廉政建设,提高了干部的政治素质。在实行校务公开的实践中,进一步完善了干部廉政制度。学校领导不断增强廉政勤政的意识,自觉做严格自律、清正廉明的表率,逐步形成“团结、公正、高效、廉政”的工作作风。
    3.调动了教职工的积极性,提高了教育教学质量。实行校务公开、民主管理,广大教师参与讨论决定问题,拓宽了群众参政议政的渠道,增强了主人翁意识、责任感和敬业精神,提高了教师队伍的思想素质。
    4.促进了依法治校,提高了学校管理水平。实行校务公开,广大教职工参与学校的民主管理和民主监督,使学校的各项决策更加民主、科学。学校管理逐步走上法制化、规范化、制度化的轨道,促进了良好校风、教风、学风的形成。
    实行校务公开、民主管理是深化教育改革、促进教育发展的需要,也是加强学校组织建设和民主管理的重要内容。但我们也清醒地认识到,由于经验不足,我校校务公开工作还存在不足之处。今后我们将进一步探索思路,扎实工作,把校务公开工作做得更好。

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