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    品德与社会《餐桌上引出的话题》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-5-2 9:43:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《餐桌上引出的话题》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《餐桌上引出的话题》教学设计

    学习目标
     情感态度价值观:尊重农民和农民的劳动成果,养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。

    能力目标:探究农业与人们日常生活的关系。

    知识目标:了解大农业的五大类,理解“民以食为天”的内涵。

    重 难 点
     探究农业与人们日常生活的关系,养成尊重农民和农民劳动成果的习惯。

    教法学法
     情境活动体验:引导学生在猜一猜中知道农业,在算一算中了解粮食对人们生活的重要性,在认一认中理解什么是农业,什么是农产品,在找一找中感受到农业与人们生活的密切关系。
     
    课前准备
     搜集与农业、农产品及美食有关的图片资料;到超市收集生活中的农产品或由农产品加工而成的商品的相关资料。制作ppt课件。

    教学过程
    活动一猜一猜  食物从哪里来(8分钟)

    1、读题:猜猜,这个餐桌上可能引出的是个什么话题?我们今天就一起来研究餐桌上的美食,好不好?(课件美食)

    2、交流:你最难忘的那次美餐,餐桌上有哪些美食?

    3、师:同学们,你们餐桌上的食物可真丰富啊!可是餐桌上丰富的食物来自哪里呢?(让学生猜一猜)让我们一起去找找它们的家吧!(课件放映一组农产品的图片,教师简要介绍。)

    3、小结:看到这么多新鲜的蔬菜水果,活蹦乱跳的鱼虾,还有每天必不可少的米饭,大家有没有想过是谁为之付出了辛勤的劳动呢?

    活动二算一算  民以食为天(8分钟)

    1、师:来看看农民一年要为我们种植多少粮食?大家来算一算,一个人大概每天要消耗0.4千克粮食,我国大约有13亿人口,请你们算算我国人民一天要消耗多少粮食?(5.2亿)要是一个月(156亿)、一年呢?(1872亿)

    2、学生算一算后报出得数。(教师课件板书)从这些数字中你懂得了什么?

    3、自学教材第60页—61页(课件出示自学提示)

    4、交流汇报,课件提示:宋庆龄奶奶曾经说过:“稻穗比金子还宝贵。中国人口百分之八十都是农民,如果年年五谷丰登,人民便可丰衣足食了” 。周恩来总理说:“等到全国解放,我们要把稻穗画到国徽上”。我国古代《汉书》说“民以食为天”,都说明了粮食对人们生活的重要性,是农业(板书)支撑了这片天啊!

    活动三认一认  农业的种类(10分钟)

    1、师:中国是个农业大国,包括的种类很多。比如说:我们刚才看到的蔬菜、水果,这些属于种植业;鱼、虾、蟹属于渔业;鸡、鸭、牛、羊肉属于畜牧业;(板书贴图)其实不仅仅只有这三种,请你们打开书62页找一找还有哪几种?

    2、学生看书补充完整:还有林业和副业。(课件介绍有关资料)。

    3、小游戏:老师这儿有两张签,一张写着“农”,一张写着“业”。每张签打开后都可以看到四种农业生产,请你说出它们分别属于农业生产中的哪一种。(课件演示)

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