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    人教版三年级下册《时间的计算》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-5-6 8:44:57  字体大小:  
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    教学内容

    《义务教育课程标准实验教科书 数学(三年级上册)》第62页的例1、例2及“做一做”。

    教学目标

    (一)知识技能目标:

    1. 使学生会进行一些有关时间的简单计算。

    2. 进一步体会到数学与生活的紧密联系。

    (二)过程性目标:

    1. 初步建立时、分、秒的时间观念。

    2. 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

    教学重点

    使学生会进行一些有关时间的简单计算。

    教具准备

    自拍的录像(请一名同学当导游,浏览太原的著名景点)、钟表。

    教学过程

    一、创设情境,激发兴趣。

    师:小朋友,今天我给大家带来一位小导游,她要带大家一起去游览一下我们美丽的太原,你们想认识她吗?

    (播放录像,出现一位漂亮的小导游。)

    导游:同学们,你们好!我是桃南小学的学生,很高兴认识大家!我想采访大家,星期天你们都做些什么呢?你们想和我过一个快乐的星期天吗?

    出示:快乐的星期天

    二、联系实际,讲授新课。

    1. 时间的换算。

    (1)导游:你们知道今年是太原建城多少周年吗?(2500年)对,我们家乡太原发生了日新月异的变化,你们想不想去看一看呢?现在就跟随我一块儿去看看吧!

    (播放录像:游览太原2500年的变化,滨河公园、龙潭公园的场景。)

    (2)导游:现在我们来到了春秋大鼎,它记载着太原2500年悠久的历史。瞧瞧去!我游览了两个小时了,你知道2小时等于多少分吗?

    生:2小时是120分。

    师:你是怎么想的呢?

    生:1小时是60分,2小时是2个60,是120分。

    (3)导游:你们真聪明!可KITTY猫不服,出了一些题要考考你们,你们敢挑战一下吗?

    出示题:

    3时=(    )分3分=(    )秒

    240分=(    )时1时=(    )分

    2分=(    )秒180秒=(    )分

    指名说。

    问:240分等于4时,180秒等于3分,你是怎样想的?

    汇报。

    [评析:关注学生的生活经验,让学生在贴近生活实际的具体情境中感受时间。通过对事情与时间的关系的体验中,逐步建立时间的观念。]

    2. 时间的计算。

    师:小导游又来了,走,瞧瞧去!

    (播放录像:在山西剧院的场景)

    (1)情境教学。

    导游:同学们,这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢,很好看,你们想看吗?一起走吧!

    (进电影院,小导游和售票员阿姨的对话。)

    导游:请问阿姨,《海底总动员》几点钟开始呢?

    阿姨:10:45分开始。

    导游:谢谢阿姨。

    导游:现在是10:30分,电影10:45分开始,我再过多长时间才能看上电影呢?

    出示钟面:
    相关图片

    (2)讨论算法。

    师:大家这么快就知道是15分,你是怎样想的?请把你的好方法讲给组里的小朋友听。

    (小组讨论)

    师:谁愿意介绍你的好方法?

    汇报:① 数钟面上的大格,有3个大格就是15分。

    ② 数小格,15个小格是15分。

    ③ 45-30=15(分)

    师:你说的真好,用计算的方法时,在同一个小时内,我们只要用分钟相减来求经过的时间。

    ……

    师:小朋友,你们真棒!这么多算法里你最喜欢哪一种呢?说说你的理由。

    汇报。

    小结:大家认为用算式计算比较方便,以后要根据实际情况选择合适的方法。

    评析:这里教师联系学生的生活实际,提出了富有启发性的问题,并组织了学生探索性的学习活动。通过直观演示观察钟面,教学经过的时间。然后小组内讨论时间的计算方法,引导学生通过思考、小组合作交流学习,出现了算法多样化。

    (3)情境练习。

    (播放录像:在儿童科技中心的场景)

    导游:还有更好玩的地方,走吧!

    (录像:游览科技城)

    导游:同学们,现在是2:40,我是2:00进去参观的,你知道我参观了多长时间吗?能用今天所学的知识,帮我算算吗?

    生:用了40分钟。

    师:你是怎么算的?和同桌讲一讲。

    (同桌交流算法)

    (4)小结。

    (播放录像:小导游的结束语)

    导游:今天我和大家游览了太原2500年的变化,我的收获很多,你们呢?也一样吧!我决心要好好学习,将来把我们太原建设得更加美丽!记得有空和我联系呀!

    三、钟表王国

    师:你们出色的表现,吸引了钟表王国的国王,今天王国里要举行盛大的比赛,邀请聪明的你们去参加,想去吗?走吧!

    1. 拨表比赛。(教科书第63页的第4题)

    师:王国里正举行拨表比赛,按要求拨表,填出答案。

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