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老师执教的是词汇课，如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，黄老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几方面的特色：

1、黄老师能根据小学生的年龄特点，准备了很多五彩缤纷的课件，有小丸子、象棋等，都是学生喜闻乐见的角色和道具，并设计生动活泼的课堂活动，如：通过图片猜、听音等游戏，特别在教授单词时，运用了多种形式，如： “大小声”、“火车接龙”等，避免了枯燥、机械重复的操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。激发学生兴趣！

2、关注教学方法，体现了一个活字. 教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样. 应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的. 教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景. 黄老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3、黄老师的教态亲切、贴近学生，评价很高并且肢体语言很丰富，充分运用掌声让学生停止、进行等，唯有一点小的遗憾是学生读英语不够激情，没有大声的读出来，感觉有点被动性。