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    品德与生活《男女生的交往》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-5-31 12:06:06  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与生活《男女生的交往》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与生活《男女生的交往》教学设计

    活动目标:

    1、知道男女生心理和生理上存在的性别差异。

    2、学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,尝试并学习如何与异性同学沟通。

    3、正视心理差异,积极面对、学会和谐相处。

    (1)一定年龄阶段形成的各自的特点。

    (2)同一人、事、物在同性与异性间的反应。

    活动重点:

    了解男女生在十一、二岁时的不同心理特征以及交往中的一些困惑与不解,能够站在异性同学的角度为他人着想,理解尊重别人,正常交往。

    活动方式:

    通过聊天的方式,敞开心扉实话实说。

    活动准备:

    1、学生座位摆成U形。

    2、对六年级男女生的小调查。

    3、情景剧设计一、二。

    4、钢琴曲、《一、二年级学生活动》录像。

    5、创作《男生与女生》小诗。

    活动时间:一课时

    活动过程:

    一、课前谈话,寻求谈话的切入点。

    二、观看录像。板书“男女生交往”

    三、活动设计一:感受男女生在不同时期的交往

    1、从座位说起

    (1)创设情境,有意识地把学生的座位排成左右两边的格局。

    (2)学生自由选择座位。

    2、唤起回忆

    (1)唱《丢手绢》,让学生在唱游中回忆和感受儿时男生和女生在一起的情形。

    (2)学生畅谈男生和女生小时候在一起的情形。

    (3)现场调查。学生闭上眼睛,整个过程不要看其他同学的反应。

    ①小时候站路队,你是否愿意和异性手牵手呢?

    ②小时候做游戏,你是否愿意和异性同学一起玩呢?

    ③小时候排座位,你是否愿意或不反对同异性同学成为同桌呢?

    3、思考交流

    ①教师从自身谈到十一、二岁时与异性同学相处时的不自然和别扭,与学生产生共鸣,让学生有同感。

    ②学生思考:为什么小时候男女生在一起相处很自然,可一到十一、二岁时男女生交往就不自然了呢?

    ③学生谈看法,说原因。

    ④教师总结男女生交往不自然的原因。

    四、活动设计二:男女生交往的烦恼

    1、生活发问,相机沟通。板书“烦恼”

    (1)屏显调查结果 “男生说:女生很小心眼,一点小事就生气;女生很凶,动不动就发火。”

    ①男生谈例子,教师引导学生从活动或生活中的小事说起。

    ②教师小结,板书“主动”。

    ③情境剧表演一:下课了,一位女生高高兴兴地准备到外面去玩,一位男生碰到了,看了她一眼,说:“你怎么长得这么黑呀!”“你才黑呢!”女生气呼呼地说完,转身回到座位上哭起来。

    a、男生说说这个女孩为什么会突然伤心地哭起来?

    b、如果是个女生提醒她会怎么样?

    ④教师小结,板书“敏感”。

    (2)屏显调查结果“女生说:男生很烦,总是惹我们;男生很要强,很喜欢表现自己,自以为是。”

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