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    浅谈综合实践活动的课程资源开发
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-6-10 12:16:03  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的浅谈综合实践活动的课程资源开发文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!浅谈综合实践活动的课程资源开发

    小学综合实践课与社会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思想指导下的产物。《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”

    在综合实践课程的开发和教学中,我们要细心发现、用心教学,根据学生的特点,紧扣教学实际,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,让学生走出课堂、走向社会,在了解生活、了解社会的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。

    一、关注日常生活,拓展实践渠道

    综合实践活动的开展要根据学生的生活经验、已有的知识基础,选取能让学生“心动”的主题。这个主题要贴近学生的生活实际,范围尽可能小一点,让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”,这样才会使实践活动因这份心动而更加丰富多彩。如春节到了,孩子们都会拿到压岁钱,而且现在生活条件好了,孩子们的压岁钱也越来越多,可如何合理使用压岁钱呢?如何将这些钱花得有意义呢?为了引导孩子们正确、合理地使用压岁钱,初步培养学生的理财观念、养成节约的好习惯。我们开展了“压岁钱怎样花”的综合实践活动。学生们围绕压岁钱提出了自己想要调查的问题,并设计好相应的调查表,又在老师的指导下对学校部分同学进行采访,还收集了一些有关乱花零用钱带来危害的事实材料。在交流环节中各组纷纷阐明本组对压岁钱的看法,展示出压岁钱的使用方案。最后大家一致认为,压岁钱是长辈对自己的期望和祝福,要用它来做有意义的事。有的说每年都将压岁钱存起来,以后上学的费用就从这里支出,这样既减轻了父母的经济负担,又让这笔钱有了一个好去处,何乐而不为呢?有的说要去买上几本好书,认真阅读;有的说可以把钱存放在爸爸妈妈那里,想买什么的时候去支取一点,不用买的话就一直放在他们地方;还有的说汶川地震的同学这么可怜,连上学的学习用品都没有,我想把钱捐给他们,还想去买些学习用品寄给他们……

    还有如每学期学校里都有的慈善一日捐活动,那么我们可以将这个活动拓展为综合实践活动,即开展“跳蚤市场”的综合实践活动。所谓“跳蚤市场”,其实就是商品交易会,要求学生把家中的玩具、文具或喜爱的图书标上价格,想好介绍词,向同学们进行推销。这里分为3课时,第一课时提出问题并制定方案,给自己小组起个响亮的名字,确定组员,提供想出卖的商品。第二课时着重设计介绍词并开展交流,修改介绍词,争取让自己的介绍词更吸引他人。第三课时商品交易活动,挑选自己喜欢的商品,最后将收入所得的钱全部捐给希望工程。这样将每学期千篇一律的捐款活动改成有趣的实践活动,深受学生欢迎,而且能在活动中培养学生的用钱意识,养成合理消费的好习惯。将枯燥的讲授转变为快乐地买卖,真正做到在玩中学,在学中玩,有效实现“双赢”。

    二、把握学科教学,融合实践活动

    作为综合实践活动的教学者我们要有一双慧眼,要经常用心地观察身边的事物,挖掘学生日常学习中的各门学科。将各门学科中能与实践活动联系起来的内容,我们要进行适当地扩充,使其成为一堂有意义的综合实践课。这样将两者融合在一起,既能让学科知识活学活用,又能让学生大胆开放地学到新知识,在温故而知新的过程中锻炼学生的能力,强化学生的知识,提升学生的整体素质。

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