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    《let's talk》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-6-27 12:00:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《let's talk》教学反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《let's talk》教学反思

    本册三年级经过改版后,let's talk的情景性较老版更有情景性和实用性。经过一学期的教授,把本部分教学变为对话表演教学,学生的学习效果较好。

       英语对话表演,对于帮助学生牢固记忆对话内容,培养学生的英语学习兴趣有很大作用。

      学习英语,就是要让学生在特定的语境中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。平时我努力将课文的句型和句子教好,教透,然后让学生掌握课文中的对话,在这基础上再组织自己的对话。可以采取这几种做法:1、及早渗透。在教学新单词时,我常常渗透新句子,用新句子来解释。2、突出重点。在教学课文时,要充分体现出教学的重点,让学生知道什么是新学和句子,这样可以集中注意力,加深对所学内容的印象。3、多种形式。在练习新句子时可以采取多种方式训练,既要保持学生的学习热情,又要确保练习的数量。比如,小组练习、同桌练习、自由练习等。经过上面的几步操练下来,学生基本能很好的模仿书本上的对话了。

        对于学生来说,老师的评价固然重要,但同时对于身边同学的评价他们也一样看重。在一般情况下,当有同学在台上表演的时候,台下的有些同学就会走神。这时,老师就要适当引导,为此,我通常在有同学上台表演对话的时候,表扬认真听的大组,并以计分比赛。这样,激发了学生的积极性。同时,台上的同学也感觉非常骄傲,因为他们在品尝着自己的劳动成果,因为他们在体验自己的成功与喜悦,因为他们在听取自己的同学给他们的评价。通过这个活动,学生们开始将英语表演作为展示他们自己英语水平和表演才华的一个平台,并且以同学的评价为骄傲,以同学的意见为镜子,不断的修整自己的表演。

        当然,在对话表演的时候,必要的人物、动物或是其他物体的道具也是十分重要的,这对于他们表演的热情十分关键,小孩子往往对这些小玩意十分钟爱,必要时老师还是需要用的这些东西“投其所好”。

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