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一、 教学内容分析：
这是 Module 4的第二个新授课。这是一篇寓言故事。课文的主要的语法是继续巩固一般过去式，注意不规则动词的过去式的写法。其次，要注意课文中各种时态的交叉运用与理解。
二、 学生分析：
学生会对故事情节感兴趣，但对如何理解课文中的各种时态将会是教学中的难点，如何学会表述故事也将是学生学习的难点，在教学过程中，要合理地引导学生理解课文内容，理解时态的转换。
三、 教学目标  知识目标：
1. 四会单词：
2. 各种时态的交叉运用与理解
技能目标：
1. 理解故事内容
2. 能复述故事
情感目标：学会帮助他人
学习策略：
1、故事引入，模拟动物  ； 2、表演故事
四、教学过程：
1、 Leading-in
Listen to a new song : Yesterdy once more
2）Chant : p46
通过这两个环节让学生尽快进入学习状态
2、 复习特殊动词过去式的表达：看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。
run  look  say  laugh  see  go  get  sleep 
grow  feed  begin  bite
3、 Retell  the story  of  Unit 10 .
4、 看课文动画，理解课文的内容
5、 出现一个寻找的动画，“The blue cat was looking for the little mouse .” 教be look for 寻找…… ；再出现一幅找到的图片，“The blue cat found the little mouse .”find 找到 。区别look for （强调动作）、find（强调结果）