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    小学体育《跳跃 游戏》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-7-5 13:18:32  字体大小:  
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    激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现,教学的艺术性不在于传授的本领,而在于如何去激发起学生的学习兴趣。本节课我设计利用了呼拉圈来贯彻始终,首先让学生两人一组合作创想出多种呼拉圈的玩法,在活动中,我看见有转的,有跳的,还有的……此时,我抓住时机问学生,除了同学们刚才的玩法外,呼拉圈还可以帮助我们提高运动成绩,同学们你看看我,我看看你,很是惊讶,于是我就引出了今天的主教材:抛圈立定跳远 ,教师示范和讲解技术性的细节外,充分挖掘其健身性、趣味性、文化性,有效地开发了课程资源,因此学生们能比较自然地进行跳跃,而且又能互相鼓励,共同提高。设计中以跳跃运动的技术、技能的练习和成绩的提高贯穿课的始终,层次分明;坚持以育人为本,运用示范法、练习法、竞赛法、游戏法等多种教学方法,不断培养和激发学生的学习兴趣,使学生得到健康、快乐、主动的发展。二、在游戏中很好的培养了学生的多种良好习惯:

    游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。然而,众所周知,游戏的要求很重要,在没有严明纪律和讲清游戏规则的情况下,就进行游戏比赛,其结果只能是事与愿违,达不到培养学生的竞争与合作意识和良好的遵守规则习惯。这一点好像在本课的游戏中尤为重要,所以我强调抛圈的远度要适合自己的能力水平,如果没有跳入圈内就一定要返回原来的地方这一规则后,在试练和比赛中我发现几乎没有学生违反这一规则的,因此也正是这一点本课的游戏也非常成功,同学为小组争光的集体感也非常强烈,合作也非常愉快,还很好的提高了各自的成绩。

    以上是我选取了两个方面进行的总结。当然,这节课也有不足之处,

    如:由于特殊情况没有用音乐来渲染氛围,如果在适时的地方用音乐的话,效果会更好。

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