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    鄂教版《一次著名的冲刺》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-7-9 21:25:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版《一次著名的冲刺》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《一次著名的冲刺》教学设计

    学习目标:

    知识与技能:

        1、朗读课文,联系上下文理解“蹒跚”、“不胫而走”等词语。

    2、引导学生整体感知课文,通过重点词句激发学生读出情感,读出感悟。

    过程与方法:

        1、抓住学生亲身体验,激发学生情感,从而理解课文。

    2、通过有感情地阅读文章,联系上下文理解文中重点词语,感悟文章的思想感情。

    情感态度与价值观:

    1、紧扣第2自然段,体会派特利那种不屈不扰的运动精神。

    2、感受事件氛围,理解“重要的不是胜利,而是参与。”的含义。

    教学重点:

      抓住“在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动”这一句中“不屈不挠”理解。

    教学难点:

      理解“重要的不是胜利,而是参与”。

    教学准备:电子备课。

    教学时间:两课时

    教学过程:

    第一课时

    一、导入新课。

    教师播放课件   奥运会男子110米栏冠军刘翔的冲刺镜头——从多角度拍摄)

    同学们,你们知道他是谁吗?

    (刘翔)

    这些照片都是刘翔在奥运会男子110米竞赛最后冲刺的时候拍摄下来的。他冲刺的一瞬间将永远牢牢记在我们的心理,因为他标志着我们中国人也能站在运会的短跑项目的金牌领奖台上。(特殊的意义)

    (教师出示语句练习“这是一次(   )的冲刺!”)

    今天我们所学的课文就与“冲刺”有关。(出示课题《一次著名的冲刺》)

    我们将时间向前推移,来到1908年第四届奥运会。(课件显示时间推移,并出现派特利的图像)他名叫派特利。

    我们的课题《一次著名的冲刺》,就与他有着密切的关系。

    二、初读课文,引导自学:

    1、学生自由读课文,注意把字音读准,把词语读连贯,把句子读通顺。

    2、用电脑检查学生生字的读音。

    3、检查词语的读音:消耗   蹒跚   搀着   冲刺  霎时  掌声雷动   根据   成绩册

    不胫而走   不屈不挠

    4、游戏巩固生字词的读音:

    5、指名分自然段读课文,正音。

    三、整体感知:

    1、快速浏览课文,了解课文的主要内容。

    2、指名说。

    3、师小结。

    四、记忆生字,指导书写。

    刺  声  脚的写法

    学生练习。

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