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    鄂教版第五册《语文乐园七》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-7-9 21:28:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版第五册《语文乐园七》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版第五册《语文乐园七》教学设计

    学习目标:

    知识与能力:

    1、积累6组同义词。

    2、积累8个与坚韧顽强有关的成语。

    3、积累格言并感悟。

    4、学习一则成语故事,激发学生学成语的兴趣。

    5、引导学生收集和积累富有激情给人力量的话语。

    6、引导学生进行口语交际,培养自信的品格。

    7、培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。

    过程与方法:

    1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。

    2、在朗读与讨论中理解格言的含义。

    3、学会在自主探究、合作交流中学习。

    情感态度、价值观:

    1、培养识字、学词、读句的兴趣。

    2、培养与激发阅读格言的兴趣。

    3、有乐于表达自己感受的勇气。

    教学重点:字、词、句

    教学难点:培养学生仔细观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作能力。

    课时安排:二课时

    第一课时

    教学内容:完成“我来试试”

    教学步骤:

    一、读一读。

    1、自由读词语,边读边想你发现了什么?

    2、指名词语。

    3、交流我的发现。

    4、教师总结:它们的意思相近。

    5、比较:谁能辨认出这些双胞胎?

    6、游戏:找朋友。

    二 读一读。

    1、自由读词语,思考:这些词语在意思上有何共同点?

    2、指名读词语,齐读词语,说说“你的发现”。

    3、边读边回想:你曾在什么地方见过这些词语?

    4、全班交流后齐读。

    三、写一写,背一背。

     1、自由读句子。

    2、全班齐读句子。

    3、小组交流体会。

    4、背诵格言。

    5、写一写。注意抄写时标点的打法,如“逗号”。

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