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    浅谈声乐演唱技巧
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-7-30 11:52:51  字体大小:  
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    现今社会科学文化不断进步,各类教学方式也需要改进与提高。声乐课在高职院校中是一项重要的教育内容,在高职院校音乐教学大纲中明确提出:要用科学的发声方法演唱歌曲;要求学生掌握唱歌的相关技能,运用正确的姿势,有气息的支持;要求发出的声音自然圆润,咬字吐字清晰,有表现力地演唱歌曲。根据大纲的要求,在进行歌唱训练时,要关注以下几个方面的问题:
        一、要注意站立的姿势
        唱歌时不仅要用歌声表达歌曲的音乐意境和思想感情,还要通过形体动作来塑造形象、渲染气氛、深化表现,使歌声更加动人。而端正的姿势正是形体和表演所不可缺少的重要条件,不正确的歌唱姿势除了不雅观、影响舞台形象,还会对正确的歌唱状态造成不良影响,如声音的卡挤、气息的不通畅等等。正确的站姿应是:1、身体保持自然直立,精神饱满,两眼平视前方,自我有一种挺拔、高大、兴奋、自信的感觉。2、双脚分开或一前一后站立,重心要稳定。3、双肩略向后,上胸敞开,小腹微收。4、面部要自然、生动,根据歌词内容而丰富于表情。5、根据歌词需要加入动作时,应简练、大方、恰到好处。
        二、歌唱时气息的支持是歌唱发声的动力
        呼吸对于歌唱表演艺术来说是一个非常重要的因素。歌唱中呼吸是歌唱表现的主要手段,是歌唱发声的动力,呼吸的正确训练对于歌唱准确的发声、优美的音质和歌唱的表情紧密相连。气息支持的好坏在影响音色的同时,对喉咙放松的状态及胸腔肌肉的紧张和松弛的程度也有着非常重要的影响。气息的训练是艰苦的训练,对体能耗费巨大,要求认真用心去体会,用头脑去琢磨,只有长期坚持的训练,横隔膜的肌肉、腰周围肌肉及小腹腹肌的力量才得以加强。在练习气息时,身体要放松,腰围及小腹周围吸气,把气息充满后,保持住气息对腰和小腹的支撑,这就是气息要求的状态。
        三、歌唱发声时,打开喉咙与口型正确至关重要
        在进行声乐学习时,首先就是要求学生练习“打哈欠”的动作,在接下来歌唱的时候,气息便能畅通无阻了。这说明“打哈欠”可以有效地使喉咙尽量打开。在进行声乐学习时,有一些同学只会张大嘴巴,喉咙却没能充分打开,其原因,就是由于缺少了“打哈欠”的动作,使得上下牙关紧绷,下巴没有放松。五个元音加之辅音的训练方法在美声唱法和民族民间唱法中都很重要,我国的传统发声还加上了ü元音。当然,关键在于喉头的稳定,在吸好气后就唱的话,气息会充满在口腔内外,促使横隔膜能够下降,两肋得到扩张,保持吸气状态下,小腹得到丹田的支持而用力收缩,形成上面两者的相互对抗作用。而声音则似喇叭的冲向各个方向,高声部倾向于上、中、高的歌唱位置的声音特征,从而得到通、松、圆、竖、宽的声音效果。
        四、共鸣在声乐演唱中的重要地位
        声乐演唱中指的共鸣,主要是共鸣腔体,包括咽腔、口腔、鼻腔、胸腔。它们联合成了一个统一体,但却各有分工,如果缺少了其中任意一个部分,便会产生严重影响声音的共鸣。但是这些腔体并不是一成不变的,他们是要随着声音的变化而协调运动的。在所有的腔体共鸣中,咽腔的共鸣占据着所有的腔体的主要地位,咽腔的共鸣是发声和共鸣使用中的重要部分。由于在声乐演唱时声区的不同,共鸣腔体有着相关的位置变化。共鸣腔体的配合都是对立的,也可以互相协调、互相转化、互换其位置。
        五、找好声音位置的同时,把字咬好、吐准
        我们知道,要想和听众沟通感情、产生共鸣,除了必须具备规范的咬字、吐字使听众了解词义之外,还需要通过优美的语言表达来增加歌唱的魅力。怎样才能把字咬好、吐好呢?首先学生需要熟悉汉语语音发音的规律,并且必须掌握各类音的发音部位。其次,歌词部分需要反复朗诵,这样才能从中体会到感情的部分,把握歌词的节奏、重音、规韵。在练习咬字、吐字时要把字咬的活、咬的美,不能每个字分开地去咬,要与词句、语气以及感情相结合起来。最后,在练习咬字、吐字时要求字头清楚,出字快,字腹拉长,饱满圆润,收音时要归韵,就像老猫叼小猫一样。总之,要让学生在平时多看、多观察优秀的发声示范练习,并在日常讲话、聊天时多注意咬字、吐字的清晰。
        六、把握好歌词、各种记号在歌唱中的意义,唱出歌曲的风、情、韵、味
        词是曲的内涵,曲是词的载体。好多歌曲其歌词总具有诗意浓郁、意境深邃的特点。歌唱在理解好歌词的情况下,还必须做到“言必由衷,言必有形”。所谓“言必由衷”,是说演唱的每句歌词都应从内心出发,要有真情实感;言必由衷,关键在于感受,设身处地就是感受的过程。
        在歌唱训练时,必受自身内在规则制约,只有通过自身的歌唱加以体验,才能感受出训练质量和效果的好坏,才能明确训练的方法、训练手段是否正确与有效。

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