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    沪教版第一册《我们在操场上玩》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-8-14 13:29:47  字体大小:  
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    [教学目标]
     1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音;能认读词语“我们。”知道每个字都是由一定的笔画组成;能认识笔画“横”和“竖”,了解“上”字有三笔:竖、横、横。
     2、会读句子:我们在操场上玩;能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么?”。能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么?”。
     3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。知道说话的时候要态度大方、声音响亮,学着把话说完整。
     4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。
    [教学时间]2课时。
    [教学过程]

    一、看图引入,学习字、词、句。
     1、(出示课文题头画)说说图上画的是什么?
     2、过渡:我们每节课之间都有课间休息,课间,我们小朋友就可以到操场上去做游戏。(出示句子:我们在操场上做游戏。)
     3、跟着老师读句子。
     4、指名学生跟读句子。
     5、开双轨火车读句子。
    说明:
    在读句子的过程中,教师要注意学生读句子的时候态度大方、声音响亮,并指导学生把句子读准确,不读破句、不唱读、不顿读。
     6、过渡:句子中有3个生字,让我们一起来认识一下。
    (1)们:师范读(注意轻声)
     指名读、开单轨火车读
     读词语“我们”(注意轻声)
    (2)上:师范读、小老师领读、开S形火车读
    (3)玩:指名读、小老师领读、开倒火车读
    说明:
    学生往往喜欢有变化的教学形式,在开火车的环节中,教师可以变换“开火车”的方法,以激发学生学习的兴趣。在“开火车”的过程中,要注意学生“开火车”的速度,必须集中注意力,在前面同学读完后,后面同学立即接上去读,并做到声音响亮,读准字音。
     7、把生字放回句子中再读句子,请学生打开书,用手指指着慢慢移,认真读(指名读、齐读)。
    二、学习笔画,学会书空。
     1、过渡:今天我们还要学习一个新的本领,那就是笔画,每个汉字都是由不同的笔画组成的。
     2、(出示书上图片)认识笔画“横”。(师范读,指名读,开火车读)
     3、(媒体演示:笔画“横”的书写)学生跟着媒体书空“横”。
     4、自己在桌子上面写一写“横”。
     5、(出示书上图片)认识笔画“竖。(师范读,指名读,开火车读)
     6、(媒体演示:笔画“竖”的书写)学生跟着媒体书空“竖”。
     7、在同桌手心里写一写“竖”。
     8、说说“上”由哪些笔画组成?
     9、(媒体演示“上”的书写笔顺)学生跟着媒体一起书空、指名书空、集体书空。

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