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    沪教版第一册《问问答答真快乐》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-8-14 13:33:05  字体大小:  
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    [教学目标]
     1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”4个生字的字音。能认读词语“快乐”。
     2、能仔细听录音或老师的范读,把听到的内容说清楚,读正确。
     3、听读儿歌,做问答游戏,在游戏中增强学生学习语文的自信心。
    [课时建议]1.5课时
    [教学过程]

    一、谈话引入。
     1、小朋友,你们喜欢做游戏吗?
     2、出示词语:快乐。
     听老师读、指名读、开火车读。
     3、说说在什么地方看到过这个词语?
     4、过渡:课文中的小朋友在做什么游戏呢?
    说明:
    组织学生交流识字的途径,引导学生在生活中留心观察,主动识字,知道处处是识字的天地。
    二、听录音识字读句。
     1、仔细听录音,听:小朋友在做什么游戏?。
     2、再听录音,学生跟读。
    说明:
    因为是入学准备阶段,教师应以听入手,组织学生跟读和指读。教学中加强示范性是非常重要的,教师要多范读,帮助学生读好句子,并教给学生指读的方法。
     3、学习生字“你、答”。
    (1)你:小老师领读、开倒火车读。
    答:小老师领读、开单轨火车读。
    (2)看老师在田字格里写这两个字。
     带领小朋友读田字格儿歌。
    (3)这两个字里有没有我们学过的笔画?
    说明:
    本阶段以训练学生正确的书写姿势,培养学生写字的兴趣为重点,不要求学生书写。教师要重视示范,引导学生观察汉字在田字格中的位置,用漂亮的字引发学生的写字兴趣,为写字教学作铺垫。
    在教学生字时,教师要帮助学生复习旧知,巩固学过的笔画。

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