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    沪教版第一册听说活动《不要这样看书》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-8-15 12:55:13  字体大小:  
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    (2)交流与评价。
    4、形式练习说话。
    (1)指名说。
    (2)同桌分角色说。
    (3)找好朋友表演说。
    说明:
    各种形式练习说话,不但为学生创设了大量的听说机会,而且加强了学生间的交流,相信学生的语言表达能力定会有所提高。
    5、  指导用委婉的语气说话。
    (1)如果你是小猴,你会听谁的劝告呢?为什么?
    (2)交流与指导。
    师:劝告别人,要用一两句话把为什么不能这么做的原因说清楚,并懂得用委婉的语气更能让别人容易接受。
    6、分角色表演故事,评选“最佳表演奖”。
    三、联系生活,复习巩固。
    1、今天我们学了一个新本领,怎样劝告别人。你说我们该怎样劝告别人呢?
    2、交流反馈。
    3、创设情境:
    小猴接受了大家的劝告,不过它经过花坛时,看到里面的花很漂亮,随手就把它摘下来了。想一想,你会怎样劝告它呢?
    (1)个别指导。
    (2)集体交流。
    说明:
    本课的操作性很强,如果时间允许的话,教师可再创设一个情景,让学生用学会的本领进行再操练,让更多的学生得到练习的机会。
    4、平时生活中,你劝告过谁?为了什么事而劝告?
    (1)集体交流。
    (2)找好朋友练习说话。
    五、课堂总结

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