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    PEP四年级英语 Unit 2 第四课时 教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-8-29 13:15:48  字体大小:  
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    教学设计意图:本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    教学内容分析:本节课是小学英语pep四年级上册第二单元第四课时学习let’s learn的内容,在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。

    学生情况分析:学生大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。

    教学目标:

    1、能听、说、认读单词twenty-one­到fifty。

    2|、能用英文数字数数

    教学重点、难点分析:

    1、重点掌握21至50的读法,特别是thirty,forty和fifty的发音。

    2、   难点:掌握英文数字的规律

    课前准备:

    1、教师准备21、30、40、50的单词卡片。

    2、教师准备50本课外书。

    教学步骤:

       一、warm-up

    (1)教师播放歌曲“hide and seek”。

    (2)教师与学生进行日常对话,如:hello!how are you?…

    二、preview

    (1)听歌曲:“my bedroom”

    (2)教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“what’s this?it’s a …”

    “where’s the …? it’s in/on/under…”

    三、presentation

    let’s learn

    (1)教师先出示准备的书问:what are they?学生回答books。教师问:where are the books?告诉学生:They are on the teacher’s desk.

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