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    北师大版一年级上册《一起做游戏》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-8-29 13:17:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的北师大版一年级上册《一起做游戏》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版一年级上册《一起做游戏》教学设计

    教材内容:北师大版一年级上册《一起做游戏》玩一玩

    教学目标:

    1、从游戏中获取信息,理解游戏规则。

    2、会用10以内数加减法解决游戏中的问题。

    3、尝试寻找取胜策略。

    4、在游戏中体验到用数学的快乐,激发学生学习兴趣。

    教学重点:理解游戏规则

    教学难点:

    1、会用10以内数加减法解决游戏中的问题

    2、尝试寻找取胜策略

    教具、学具准备:扑克牌

    教学过程

    课前交流:小朋友,很高兴认识大家。(出示图片)这是老师所在的学校,海口市滨海第九小学,我姓林,大家叫我林老师。老师来自海南,这里四季如春,风景美丽。我们海南有许多好玩的地方,欢迎你们到海南做客。那谁愿意给老师介绍,咱们天津有什么好玩的地方?

    今天这节课,我就和大家一起玩一玩。板书课题:玩一玩

    一、 导入

    1、  拿出一副扑克牌,这是什么?(扑克牌)你们玩过吗?你们怎么玩的?(学生说一说)这是你们的游戏规则。扑克牌趣味无穷,玩法多样,我们就来玩玩扑克牌。

    2、  出示一副完整的扑克牌。

    师:这是一副扑克牌。(再除去L、Q、K、王)这些扑克牌飞去海南旅游了,就请剩下的扑克牌来和我们一起做游戏。

    3、  课件展示四种不同花色扑克牌,A——10,共40张。

    师:牌面的点数大家都认识吗?谁知道A代表几?

    说明A代表1

    二、 玩一玩

    1、  讲述规则,理解规则

    师:今天我们玩的扑克牌又有什么游戏规则呢?大家很期待吧!请看

    (1) 理解规则:一边摸牌,一边算牌上的数的和。

    电脑出示规则,读一读

    问:小朋友,这句话什么意思?能说给大家听听吗?我们摸一摸。

    演示:摸第一张,几?2,继续摸,摸第二张,几?3 合起来是几?

    问:会列式吗?学生回答:2+3=5

    师:小朋友的计算真准!看来这关没有难倒大家,我们继续来看下一条规则。

    (2) 理解规则:结果最大的人获胜。

    出示规则:结果最大的人获胜。

    师:这个规则,什么意思?谁能说一说。我们一起玩一玩。

    电脑显示:师生各摸一张牌。师摸2,生摸4

      再摸。师摸6,生摸1

    师:谁大?(老师)

    问:为什么?学生回答2+6=8   4+1=5   8大于5

    (3) 理解规则:结果比10大的就被淘汰。

    师:看来这个规则难不倒你们,我们再增加一个。

    出示:结果比10大的就被淘汰。

    问:这句话什么意思?淘汰又是什么意思呢?

    师:现在老师的两张牌面的点数大,我们还可以继续摸。你们摸吗?

    你们想摸到几?为什么?

    演示学生继续摸。摸到5

    师:算一算,和是几?4+1+5=10

    师:老师也要摸,摸到7,

    帮老师算一算,和是几?2+6+7=15

    师:谁赢了?为什么?

    师:恭喜大家!爱拼才会赢。最终小朋友们用自己的胆量和智慧反败为胜。所以我们在生活中遇到一点小小的困难和挫折不能轻言放弃。要敢于挑战。

    (4) 理解规则:结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。

    师:我们重新来一局,怎样?

    师生共同摸牌

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