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    小学音乐《梨园英秀——锣鼓经》研究课教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-9-17 10:08:53  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学音乐《梨园英秀——锣鼓经》研究课教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学音乐《梨园英秀——锣鼓经》研究课教学设计

    教材分析:这是一首赞颂我国传统戏曲的音乐,特点是又说、有唱,有对戏曲的模仿,富有动感和青春活力,但有吸取音乐韵味和通俗歌曲的风格。在结构上分为三部分:第一部分,歌曲模仿戏曲音乐与打击乐器的前奏。第二部分,数板式的唱词。第三部分,回到歌唱部分,曲调吸取了京剧音乐的素材,与通俗音乐相结合。

    学情分析:五年级学生对戏曲音乐有初步了解,对戏曲充满好奇,以熟悉的歌曲导入,轻松地带学生进入戏曲音乐。

    教学目标:

    1.欣赏《前面情思大碗茶》片段,了解戏歌特点。

    2.能用诙谐、活泼的情绪演唱歌曲《梨园英秀》。

    3.能模仿锣鼓经和数板部分。

    教学重点:了解戏歌的特点。

    教学难点:能念对数板部分的切分节奏。

    教学过程设计
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
     
    一、复习歌曲
     
    听一听,这首歌曲和我们平时听过的歌曲有什么不同?(播放《前面情思大碗茶》片段)
    有京剧的味道,又有歌曲的特点
     
    比较歌曲的不同,抓住京剧的韵味
     
    这种在作品中渗透戏曲特点的歌曲我们称它为戏歌。
     
     
    二、            导入歌曲
     
     
    像这样既有戏曲韵味,又不失时代流行特色的戏歌受到了大家的喜爱,老师还给大家带来了一首歌曲叫做《梨园英秀》(播放介绍)
    说到梨园不得不说一说一段故事:在唐朝时,唐玄宗幼年就喜欢歌舞,他继位后选定了宫廷的一片梨园作为排练场所,每逢戏班排练剧目,他就会亲掌鼓板,历史的戏曲艺人都把他尊为祖师,这就是梨园的来历。
     
    对歌曲名称的了解
     
     
    出示歌谱,看着歌谱听听这首歌曲分为几部分?(播放《梨园英秀》)
    完整听
     
    为学唱歌曲做铺垫
     
     
    是的,第一部分是锣鼓经,第二部分是京剧中的数板也就是按节奏说白,第三部分是歌唱部分
     
     
    三、学唱歌曲
     
    学说:
    1.出示歌曲的锣鼓经和数板部分,在这首歌曲中(锣鼓经部分)就像其他歌曲的前奏一样,只是这里用锣鼓经代替。再来听一听,哪部分是乐队表演的,哪部分是你们演唱的?(播放数板部分)
     
    2.老师读括号中的,同学们读后面的(念得不好再说:我们该用怎么的语气来念这段数板?)
     
    3.老师用琴声代替锣鼓经,同学们来接后面的词
     
    括号中是乐队表演的,其余部分是我们演唱的
     
     
     
     
     
    练习锣鼓经部分
     
     
     
    跟琴声接唱
     
    为念出数板的情绪做铺垫
     
     
     
     
     
     
     
    1.跟老师按节奏念数板,(强调切分节奏的练习,用双响筒打拍子,生拍腿)
     
     
     
    2.师用双响筒打节奏,生自己按节奏念
     
    3.对于这部分有几种说法是平时没有听过的,我们一起来了解一下
     
     
     
    4.我们把锣鼓经部分和数板连起来读一读(注意接口处)
    难点解决:先用慢速模唱的方式练习切分节奏,如果生念起来有困难就用拍节奏的方式练习
    跟读数板部分
     
    生念数板部分
     
    南方的昆曲,北方的弋阳腔,东部地区的柳子戏,西部地区的梆子腔
    棒功:唱念做打,五法:口手眼身步
     
    锣鼓经与数板连起来读
    用跟读的方式先解决难点
     
     
     
    对一些词作适当的了解
     
     
    使生在两部分的接口处能准确唱出来
     
    学唱:
    刚才同学们用说的方式赞美了中国戏曲,下面就让我们来听听唱的部分采用了哪些演唱形式?(播放演唱部分)
     
     
     
    独唱、合唱
     
    为后面的表现歌曲做铺垫
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    四、表现歌曲
    1.模唱歌谱,一小节为一句
     
    2.模唱歌词(注意切分节奏)
     
    3.接口唱,生唱“说一说、唱一唱、看一看、想一想”师接下面部分
     
    4.我们把这两行连起来唱一唱
     
    5.最后两行,老师弹一个乐句,同学们唱一个乐句
     
    6.跟琴唱最后两行
     
    7.我们把歌唱部分连起来唱一唱
     
    8.听好老师前奏的速度演唱这一部分
     
    9.我们完整地听一听歌曲,同学们在心里唱
     
    10.同学们也来唱一唱吧,老师为你们伴奏
     
    11.请同学们听好老师前奏的速度来演唱歌曲(稍慢)
     
    12.锣鼓经部分男生读,数板一起读,先领唱,再齐唱(中速)
     
    13.还是一样的演唱形式(稍快)
     
    模唱歌谱
     
    模唱歌词
     
    接口唱
     
     
     
    连起来唱这两行
     
    听唱最后两行歌词
     
     
         跟琴唱最后两行
     
    歌唱部分连起来唱
     
    加快速度演唱歌唱部分
     
     
    完整听,默唱
     
     
    跟琴声完整演唱
     
     
    用稍慢的速度完整演唱
     
     
    用中速领唱齐唱
     
     
    稍快的速度领唱齐唱
     
    用模唱、接口唱的方法教唱使歌曲唱的更好
     
     
     
     
     
     
     
    使学生对歌曲的完整性有所熟悉
     
     
     
    用领唱齐唱的跟好的表现歌曲
    五、知识分享
     
    请同学们把收集到的京剧中(唱念做打)的视频或音乐跟大家一起分享
     
     
    通过本单元的学习,在课上你了解了哪些京剧文化?
     
    分享知识
     
     
     
     
    各抒己见
    让生更直观的了解京剧的表现手段
    总结对京剧的了解
     
    小结:戏曲中要学习的内容还有很多,例如眼神、身段、唱功等等,希望通过今天的学习,同学们能更喜欢我们中国的魁宝。
     

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